Тест Активные методы

Что является признаком активного метода обучения?

• учитель предоставляет материал для самостоятельного изучения дома, а на очном занятии проходит практическое закрепление материала

• активизация мышления, причем учащийся вынужден быть активным

• самостоятельность в выработке и поиске решений поставленных задач

По каким признакам классифицируются методы обучения?

• по характеру учебной деятельности

• по степени активности педагога и учащихся

• по способу организации учебно-познавательной деятельности

• нет правильного варианта ответа

Согласно общей классификации, активные методы можно разделить на две большие группы:

• дискуссионные и игровые

• рейтинговые и тренинговые

• индивидуальные и групповые

Какой самый простой и распространенный метод активного обучения?

• презентация

• кейс-технология

• проблемная лекция

Что такое активные методы обучения?

• методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом

• организованный педагогом способ активного взаимодействия субъекта с проблемно-представленным содержанием обучения, в ходе которого он приобщается к объективным противоречиям научного знания и способам их решения

• метод, в котором учащийся ставится в ситуацию, когда он сам овладевает понятиями и подходом к решению проблем в процессе познания

К активным методам обучения относится технология, в основе которой лежит решение какой-либо проблемы, задачи. Как она называется?

• проблемное обучение

• мозговой штурм

• кейс-метод

На что, прежде всего, направлены активные методы обучения?

• на усиление и углубление существующих знаний

• на активизацию учебно-познавательной деятельности обучающихся

• на установление доверительных отношений между учителем и учеником

Что такое «мозговой штурм»?

• способ продуцирования новых идей для решения научных и практических проблем

• одна из орга­низационных форм познавательной деятельности учащихся, по­зволяющая закрепить полученные ранее знания, восполнить недо­стающую информацию

• про­цесс диалогического общения участников, в ходе которого проис­ходит формирование практического опыта совместного участия в обсуждении и разрешении теоретических и практических проблем