EVALUACIÓN FORMATIVA

¿Qué es la Evaluación Formativa?

• Expresar o declarar un juicio sobre algo o alguien.

• Calificar o dar por bueno o suficiente algo o a alguien.

• Proceso en continuo cambio, producto de las acciones de los alumnos y de las propuestas pedagógicas que promueva el docente.

Evaluación diagnóstica

• Se emplea para determinar la situación inicial en la que se encuentra un proceso educativo con el fin de identificar los conocimientos previos y, también, explorar y detectar los intereses, las necesidades, las expectativas y los valores de los alumnos para reconocer las características del grupo.

• Tiene como función determinar el grado de consecución que un alumno ha obtenido en relación con los objetivos fijados para una área o etapa.

• Tiene por finalidad proporcionar información respecto al proceso de enseñanza – aprendizaje, de tal modo que sus resultados permitan ajustar el proceso

Rol del docente en la Evaluación Formativa

• Diagnosticar

  Identificar

  Calificar

• Fortalecer el vínculo pedagógico ▪ Guiar el aprendizaje ▪ Valorar el esfuerzo ▪ Fomentar la autonomía • Brindar retroalimentación ▪ Saber preguntar • Trabajar con el error • Ejercicio ético ▪ Compromiso con sus estudiantes ▪ Justicia

• Acompañar a los Niños, Niñas y Adolescentes para facilitarles sus Aprendizajes.

Rol del estudiante en la Evaluación Formativa

• 
  
  El rol principal que estos desempeñan es el de estudiar

• Aprender de los demás y para compartir los conocimientos.

• Activo • Autoevaluación • Coevaluación • Metacognición • Pensamiento crítico • Autonomía

¿Cuáles son los propósitos de la Evaluación Formativa en la NEM?

• • -Valorar el logro del estudiante.

  -Proporcionar información al estudiante que le ayude a mejorar.

  -Modificar la intervención.

• Acreditar el ciclo escolar.

• Incrementar el nivel de aprovechamiento de los NNA