Cuestionario Química No.1

Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información:

En la clase de Química el profesor muestra los siguientes compuestos orgánicos (Ver imagen A y B).

Posteriormente, realiza la siguiente definición: los hidrocarburos alifáticos son compuestos orgánicos constituidos por carbono y hidrógeno cuyo carácter no es aromático. Los compuestos alifáticos acíclicos más sencillos son los alcanos, alquenos (enlaces dobles) y alquino (enlaces triples).

El punto de fusión de los alifáticos simples aumenta dependiendo de la cantidad de átomos presente en la cadena, pero disminuye con el aumento, tipo y ubicación de ramificaciones en la cadena principal. Con base en la información anterior, es CORRECTO decir que el punto de fusión de A

• es mayor que el de B, porque A tiene más átomos de carbono.

• es menor que el de B, porque A presenta una cadena principal más corta.

• es menor que el de B, debido a que A tiene más ramificaciones.

• es igual al de B, porque ambas estructuras representan el mismo compuesto.

Answer explanation

es igual al de B, porque ambas estructuras representan el mismo compuesto.

2. Uno de los estudiantes menciona que el compuesto químico B es un alqueno. De acuerdo con lo anterior,

la afirmación del estudiante es:

• A. correcta, porque es un hidrocarburo que presenta un doble enlace en su cadena.

• B. incorrecta, porque es un alifático que presenta enlaces simples en todo el compuesto.

• C. correcta, porque es un hidrocarburo que presenta enlaces triples en su cadena.

• D. incorrecta, porque es un alifático que presenta enlaces dobles en todo el compuesto.

Responda las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente información (Ver imagen):

3. Teniendo en cuenta la imagen anterior, se puede inferir que:

• A. los átomos de un mismo elemento son idénticos a los de otros elementos y forman una sustancia diferente.

• B. el compuesto formado por los elementos químicos es igual en relación con sus átomos y crea un compuesto con igual característica.

• C. los átomos de un mismo elemento son diferentes de los de otros elementos y forman una sustancia similar.

• D. el compuesto formado por los elementos químicos es igual en relación con sus átomos y crea un compuesto nuevo.

Answer explanation

Los átomos de un mismo elemento son idénticos a los de otros elementos y forman una sustancia diferente, según la imagen proporcionada.

4. Un estudiante desea explicar cada molécula presente

en la imagen. Al respecto de lo anterior, la forma de

representarlas CORRECTAMENTE es:

• A. 1: compuesto; 2: elemento, y 3: mezcla.

• B. 1: mezcla; 2: compuesto, y 3: compuesto.

• C. 1: elemento; 2: elemento, y 3: compuesto.

• D. 1: compuesto; 2: mezcla, y 3: mezcla.

5. En los pasados Juegos Olímpicos, por cuestiones económicas, las medallas de oro no fueron 100% puras, ya que, desde los juegos de 1912 en Estocolmo, su composición varía en las diferentes ediciones de esta competencia. Para los Juegos Olímpicos de 2016, en Río de Janeiro, la composición de las medallas fue distribuida como se presenta en la tabla.

Considerando que las tres medallas tienen la misma masa atómica, la forma de explicar CORRECTAMENTE la alternativa que presentan las medallas, en orden creciente de número de átomos metálicos, de acuerdo con su composición química, es:

• A. Medalla de plata < medalla de oro < medalla de bronce.

• B. Medalla de bronce < medalla de oro < medalla de plata.

• C. Medalla de oro < medalla de plata < medalla de bronce.

• D. Medalla de bronce < medalla de plata < medalla de oro.

6. Un estudiante tiene tres recipientes iguales para hacer un experimento. En el primero agrega azufre (no presenta propiedades magnéticas); en el segundo, hierro (presenta propiedades magnéticas). El estudiante decide mezclar el contenido de los dos recipientes en un tercero y calentar la mezcla observando que se obtiene un sólido de color pardo (no presenta propiedades magnéticas).

Con base en el experimento realizado por el estudiante, el sólido que se obtuvo en el tercer recipiente fue:

• A. un nuevo elemento, porque las propiedades físicas de los elementos iniciales se mantuvieron.

• B. un compuesto, porque las propiedades físicas de los elementos iniciales se mantuvieron.

• C. un nuevo elemento, porque posee características
  físicas diferentes a las de los elementos iniciales. 

• D. un compuesto, porque posee características físicas diferentes a las de los elementos iniciales.

Answer explanation

D. un compuesto, porque posee características físicas diferentes a las de los elementos iniciales.

7. La profesora Carla realiza un experimento agregando un pedazo de metal a 10 ml de ácido sulfúrico en un recipiente de material desconocido, observando desprendimiento de gas. Este ácido es altamente corrosivo y puede destruir tejidos, metal y otros materiales.

De acuerdo con lo anterior, el recipiente utilizado y el lugar donde se llevó a cabo el experimento fueron:

• A. De vidrio, en un salón con buena ventilación.

• B. De plástico, en un salón con buena ventilación.

• C. De plástico, en un salón sin ventilación.

• D. De vidrio, en un salón sin ventilación.

8. Un estudiante explica de manera general la reacción entre un mol de hierro y dos moléculas de ácido clorhídrico, describiendo que se genera la respectiva molécula de sal y se libera un mol de hidrógeno en forma gaseosa, como muestra la siguiente ecuación:

De acuerdo con la ecuación planteada, si se cambia el hierro (Fe) por dos moles de sodio (Na^°) probablemente se formará(n)

• A. dos moléculas de cloruro de sodio y un mol de hidrógeno.

• B.
  una molécula de cloruro de sodio y un mol de hidrógeno.

• C. dos moléculas de hidruro de sodio y un mol de cloro.

• D. una molécula de cloruro de sodio y un mol de hidrógeno

Answer explanation

Changing iron to sodium in the reaction will result in the formation of two molecules of sodium chloride and one mole of hydrogen gas, as indicated by the balanced chemical equation.

9. Una estudiante lee en un libro de química que los solventes polares disuelven las sustancias de tipo polar; y que los no polares disuelven sustancias de tipo no polar. En el siguiente diagrama se muestran algunas sustancias organizadas según su polaridad.

De acuerdo con lo anterior, si se mezclan gasolina, tetracloruro de carbono y ácido clorhídrico es probable que se forme una:

• A. solución, porque todas las sustancias son polares.

• B. mezcla heterogénea, porque el tetracloruro de carbono no es soluble en los demás componentes.

• C. solución, porque el ácido disuelve los demás componentes.

• D. mezcla heterogénea, porque el ácido clorhídrico no es soluble en los demás componentes.

Answer explanation

The correct choice is D. The mixture will be heterogeneous because the hydrochloric acid is not soluble in the other components.

10. El profesor Miguel elabora la siguiente gráfica en la que relaciona la solubilidad de una sustancia desconocida (X) en 100 g de agua versus la temperatura en grados centígrados.

Luego, el profesor Miguel pregunta qué sucederá si 100 g de una solución al 10% p/p (p/p es la proporción de unidades de masa de un soluto por cada 100 unida- des de masa de solución) de la sustancia desconocida se prepara a 30°C y después se enfría hasta alcanzar una temperatura de 0°C?

• A. Se precipitarán 10 g de la sustancia desconocida, porque el solvente está sobresaturado a 0°C.

• B. No se presentará ningún precipitado, porque la solución está saturada a 0°C.

• C. No se presentará ningún precipitado, porque la solución está sobresaturada a 0°C.

• D. Se precipitarán 5 g de la sustancia desconocida, porque el solvente solo puede disolver 5g a 0 °C.