Bài tập trắc nghiệm module 8

Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng trong triển khai tổ chức hoạt động, vận động tài trợ, tăng cường cơ sở vật chất nhằm xây dựng .............. an toàn, hạnh phúc cho học sinh.

Chọn cụm từ thích hợp với chỗ trống trong câu trên.

• không gian giáo dục

• nhà trường

• môi trường giáo dục

• cơ sở giáo dục

Lực lượng xã hội nào có chức năng chủ chốt trong phối hợp với nhà trường để giáo dục ý thức chấp hành pháp luật và an ninh trật tự khu vực, an ninh mạng và an toàn giao thông cho học sinh ở trường trung học cơ sở?

• Hội phụ nữ địa phương

• Chính quyền địa phương

• Đoàn Thanh niên địa phương

• Công an trên địa bàn

Lực lượng nào sau đây giữ vai trò chủ đạo trong phối hợp các lực lượng giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh?

• Chính quyền địa phương

• Nhà trường

• Cha mẹ học sinh

• Ban đại diện cha mẹ học sinh và nhà trường

Trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm lớp trong phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh là gì?

• Chỉ đạo kết nối nhà trường với các tổ chức xã hội ở địa phương trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.

• Đề xuất chương trình hành động giữa nhà trường với các tổ chức xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.

• Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh lớp chủ nhiệm.

• Chỉ đạo hoạt động phối hợp giữa nhà trường và các cơ quan đoàn thể ở địa phương trong phối hợp giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.

Yêu cầu đối với học sinh THCS trong chương trình 2018 "Quan tâm đến các công việc của gia đình; Có ý thức tiết kiệm trong chi tiêu của cá nhân và gia đình" là yêu cầu cần đạt của phẩm chất nào dưới đây?

• Trách nhiệm

• Chăm chỉ

• Yêu nước

• Nhân ái

"Quan tâm đến các công việc của cộng đồng; tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng" là biểu hiện đối với yêu cầu cần đạt nào dưới đây?

• Có trách nhiệm với môi trường sống

• Có trách nhiệm với gia đình

• Có trách nhiệm với bản thân

• Có trách nhiệm với nhà trường và xã hội

“Nội dung chủ đề giáo dục chứa đựng các giá trị và nội dung giá trị đạo đức cần hình thành ở học sinh" thuộc yêu cầu nào sau đây?

• Yêu cầu lực chọn hình thức và nội dung phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong thực hiện chủ đề.

• Yêu cầu xây dựng kế hoạch phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm lớp và gia đình học sinh trong giáo dục đạo đức, lối sống.

• Yêu cầu xác định chủ đề và nội dung chủ đề giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh.

• Yêu cầu xây dựng chuỗi hoạt động thành phần thể hiện nội dung của chủ để giáo dục đạo đức, lối sống.

Các lực lượng tham gia phối hợp trong giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS:

• Giáo viên giảng dạy môn học, cha mẹ học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp.

• Giáo viên giảng dạy môn học, cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội đoàn thể ở địa phương.

• Giáo viên chủ nhiệm lớp, cha mẹ học sinh.

• Giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên giảng dạy môn học, cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội đoàn thể ở địa phương.

Phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh 1 lớp học ở trường THCS thì lực lượng giáo dục nào dưới đây là chủ đạo?

• Cha mẹ học sinh

• Giáo viên chủ nhiệm lớp

• Giáo viên dạy các môn học ở lớp

• Tổng phụ trách Đội

Phối hợp giữa nhà trường, gia đình học sinh và xã hội trong giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh nhằm (1).... sự tham gia của các lực lượng giáo dục về (2)...... để thực hiện nhiệm vụ và mục tiêu giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh THCS.

• (1) thu hút
  (2) tài chính

• (1) kêu gọi
  (2) kinh nghiệm giáo dục

• (1) huy động
  (2) tài chính, cơ sở vật chất

• (1) huy động
  (2) tài chính, cơ sở vật chất, kinh nghiệm giáo dục