Dificultades del aprendizaje

¿Qué proceso está relacionado con la constante interacción entre la persona y el contexto en el aprendizaje?

• Emoción

• Motivación

• Percepción

• Atención

¿Qué proceso neurobiológico responde ante la presencia de un estímulo significativo?

• Atención

• Percepción

• Motivación

• Emoción

¿Qué tipo de motivación nace por la sensación de placer al realizar una tarea o actividad?

• Motivación intrínseca

• Motivación extrínseca

• Motivación interna

• Motivación externa

¿Qué función ejecutiva implica el establecimiento de un método que recoge los pasos de anticipar, prever y objetivo?

• Planificación

• Organización

• Previsión de consecuencias

• Anticipación

¿Qué función ejecutiva permite cambiar los esquemas mentales y la forma de comportarse ante una tarea específica?

• Flexibilidad

• Organización

• Anticipación

• Previsión de consecuencias

¿Qué es la autorregulación?

• La habilidad de comprender el significado de lo que se lee.

• La habilidad de mantener la atención en una tarea específica.

• La habilidad de dominar el sentido numérico y el cálculo.

• La habilidad de cambiar la conducta controlando los esquemas mentales.

¿Qué implica el juego 'abejas colaboradoras' mencionado?

• Resolver problemas matemáticos de forma colaborativa.

• Realizar una actividad de lectura en voz alta en grupo.

• Seleccionar un estudiante para buscar un objeto escondido.

• Participar en un juego de roles sobre la autorregulación.

¿Qué son las dificultades específicas del aprendizaje?

• Dificultades en la coordinación muscular y el movimiento.

• Problemas de atención y motivación en el aula.

• Trastornos relacionados con la memoria y la percepción.

• Barreras de aprendizaje más allá de leer, escribir y razonamiento matemático.

¿Cuál es una habilidad importante que debe desarrollar la persona docente del servicio de apoyo en problemas de aprendizaje?

• Conocimiento profundo de la historia de la educación.

• Dominio de la lectoescritura y el razonamiento matemático.

• Habilidad para realizar diagnósticos médicos precisos.

• Comunicación asertiva con el estudiantado, la familia y el personal docente.

¿Por qué es importante la participación activa de la persona estudiante en la construcción del plan de apoyo?

• Porque permite identificar trastornos del aprendizaje de forma rápida.

• Porque facilita la implementación de pruebas estandarizadas.

• Porque es una forma de evaluar la memoria y la percepción del estudiantado.

• Porque cada persona aprende de manera diferente y tiene intereses únicos.