Strategi Pendidikan Jasmani PJKR_C 22

Metode ceramah merupakan…

• Suatu cara penyajian atau penyampaian bahan pelajaran secara lisan dari pendidik kepada sekelompok peserta didik.

• Penyampaian bahan pelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau menyusun berbagai alternatif pemecahan masalah

• Metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat dua arah atau two way traffic dari pendidik ke peserta didik atau sebaliknya

• Suatu cara interaksi belajar mengajar dengan cara memberikan tugas-tugas kepada peserta didik untuk dikerjakan secara berkelompok atau perorangan

Pernyataan di bawah ini merupakan kelebihan dari metode ceramah, kecuali...

• Cenderung belajar ingatan.

• Efisien dalam pemanfaatan waktu dan biaya

• Meningkatkan daya dengar peserta didik dan menumbuh kembangkan minat belajar dari sumber lainnya

• Pendidik dapat menguasai arah pembicaraan seluruh kelas

Salah satu cara untuk meningkatkan kefektifan metode ceramah adalah dengan…

• Mengurangi durasi ceramah agar lebih singkat

• Mengurangi penggunaan media visual dalam ceramah

• Memberikan ilustrasi yang sesuai dengan bahan pelajaran.

• Membatasi jumlah peserta dalam ceramah

Metode mengajar yang memungkinkan terjadinya komunikasi langsung yang bersifat dua arah atau two way traffic dari pendidik ke peserta didik atau sebaliknya, merupakan…

• Metode diskusi

• Metode tanya jawab.

• Metode ceramah

• Metode pemberian tugas

Pernyataan dibawah ini merupakan kelemahan dari metode tanya jawab, kecuali…

• Dapat membuang waktu bila peserta didik tidak responsive terhadap pertanyaan

• Membutuhkan waktu lebih banyak

• Menimbulkan rasa gugup pada peserta didik yang tidak memiliki keberanian menjawab dan bertanya (kemampuan lisan)

• Lebih merangsang pendayagunaan daya piker dan daya nalar peserta didik.

(1) Menimbulkan proses berfikir reflektif, kreatif, dan kritis peserta didik, (2).Mewujudkan cara belajar aktif peserta didik, (3).Melatih dan mendorong peserta didik untuk belajar mengekspresikan kemampuan lisanya, (4).Menimbulkan rasa ingin tahu peserta didik terhadap permasalah yang sedang dibicarakan sehingga menimbulkan partisipasi mereka dalam kegiatan pembelajaran, (5). Memberikan kesempatan kepada peserta didik menggunakan kemampuan sebelumnya, merupakan…

• Pengertian metode tanya jawab

• Kelebihan metode tanya jawab

• Kelemahan metode tanya jawab

• Alasan penggunaan metode tanya jawab.

Metode diskusi adalah…

• Cara penyampaian bahan pelajaran yang memberikan kesempatan kepada orang lain

• Cara penyampaian bahan pelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau  menyusun berbagai alternatif pemecahan masalah.

• Cara penyampaian bahan pelajaran yang memberikan kesempatan kepada masyarakat untuk mengumpulkan pendapat, membuat kesimpulan atau menyusun berbagai alternatif pemecah masalah

• Menyampaikan bahan diskusi yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengumpulkan informasi dan membuat kesimpulan

   

Menurut Budiarjo, metode diskusi tepat untuk, kecuali…..

• Melatih peserta didik menghadapi masalah secara individu.

• Diberikan bila peserta didik telah memiliki konsep atau pengalaman terhadap bahan yang akan di diskusikan

• Memperdalam pengetahuan yang telah dikuasai peserta didik

• Melatih peserta didik mengidentifikasi dan memecahkan masalah serta mengambil Keputusan

Kelebihan metode diskusi adalah…

• Peserta didik dapat menghayati permasalahan

• Dapat mengembangkan rasa tanggung jawab

• Membina kemampuan berbicara

• Semua jawaban benar.

   

Metode pemberian tugas diartikan sebagai

• Suatu cara interaksi belajar mengajar dengan cara memberikan tugas-tugas kepada peserta didik untuk dikerjakan secara berkelompok atau secara perorangan.

• Suatu cara interaksi belajar mengajar dengan cara memberikan materi kepada peserta didik untuk dikerjakan secara berkelompok atau secara perorangan

• Suatu cara interaksi belajar mengajar dengan cara memberikan tugas-tugas kepada peserta didik untuk disimpulkan secara berkelompok atau secara perorangan

• Semua jawaban salah