Quiz Pembelajaran HOTS

Pembelajaran abad 21 mempersiapkan peserta didik untuk memiliki kompetensi  agar bisa menghadapi tantang zaman. Kompetensi yang dikembangkan tersebut adalah kecuali....

• kreativitas

• karakter

• kemampuan pemecahan masalah

• kolaborasi

Dalam pembelajaran kolaborasi, peserta didik dapat bekerja sama dalam sebuah kelompok untuk memecahkan permasalahan yang mereka hadapi. Berikut ini merupakan kemampuan kolaborasi yang harus dimiliki siswa abad 21.

• menunjukkan kemampuan bekerja secara efektif dengan berbagai kelompok

• menunjukkan kemandirian dalam berpikir kritis dan penyelesaian masalah yang dihadapinya

• memiliki keluwesan dan kesediaan membantu dalam berkompromi mencapai tujuan bersama

• menunjukkan kemampuan dalam menyampaikan ide dan gagasan dengan baik

Yang merupakan aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah....

• Problem Solving

• Literacy

• Transfer of Knowledge

• critical and creative thinking

Pengetahuan mengenai prinsip-prinsip dan generalisasi menyajikan pandangan sistematis seperti pengertian, fungsi, manfaat dan prinsip kerja masuk pengetahuan ...

• Faktual

• Konseptual

• Prosedural

• Metakognitif

Berikut ini, tujuan pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah ...

•   Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara, siswa dapat menjelaskan faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3 faktor

• ASetelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara, siswa dapat memahami faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3 faktor

• Setelah melakukan kegiatan pencarian informasi mengenai pencemaran udara, siswa dapat menganalisis faktor-faktor penyebab pencemaran udara paling sedikit 3 faktor

Berdasarkan taksonomi Bloom Revisi, yang merupakan proses berpikir tingkat tinggi adalah

• C1 sampai dengan C6

• C4 sampai dengan C6

• C2 sampai dengan C6

Contoh aktifitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah....

• melihat vidio tentang cuaca

• mencatat hasil pengamatan cuaca

• membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim

• membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi

Apa yang dapat dijadikan indikator keberhasilan dalam pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi?

• Siswa dapat menghafal informasi dengan cepat

• Siswa mampu mengaplikasikan pengetahuan dalam situasi nyata

• Siswa dapat menganalisis informasi yang kompleks