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Cuestionario 2

Authored by MARICELA JOHANNA ACU�A PACHECO

Instructional Technology

University

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Cuestionario 2
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Es un marco de referencia para la organización de los fines educativos, en donde se establecen: objetivos de aprendizaje, propuesta metodológica, perfiles de ingreso y egreso y tipo de relación educativa (docente y estudiante), entre otros.

Diseño Curricular

Planificación de la enseñanza

Modelo Pedagogíco

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El artículo 343 de la Constitución establece que el sistema nacional de educación tendrá como finalidad:

el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura

Asignar, de manera prioritaria y equitativa, los recursos suficientes, oportunos y permanentes par el funcionamiento y gestion del sistema.

Ejercer la teoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿En los últimos años la Didáctica se ha posicionado como la encargada de estudiar el proceso de enseñanza?

Verdadero

Falso

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuándo tuvo lugar la primera reunión de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)?

a. 1918, posterior a la primera guerra mundial.

b. 1945, posterior a la segunda guerra mundial

c. 1991, posterior a la guerra fría.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Un modelo pedagógico sirve como marco de referencia para la organización de propuestas curriculares.

a. Verdadero

b. Falso

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Caracterización de los contenidos de enseñanza del modelo conductista.

a. Enciclopedistas

b. Basados en las necesidades de los alumnos

c. Técnicos

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En el modelo tradicional, el aprendizaje se concibe como ...

a. enciclopedista, de carácter acumulativo y sucesivo

b. pensar, cuestionar, actuar de manera libre y espontánea

c. explorar, reflexionar e investigar

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