Quiz sobre Motivación en el Trabajo

¿Qué parte del cerebro se encarga de crear impulsos naturales para aprender nuevas habilidades y asumir desafíos significativos?

• Hipotálamo

• Sistema de búsqueda

• Corteza cerebral

• Cerebelo

¿Qué puede hacer un líder para ayudar a los empleados a sentirse más motivados según el texto?

• No permitir la autoexpresión

• Ignorar las fortalezas individuales

• Crear una zona segura experimental

• Establecer títulos de trabajo burocráticos

¿Qué efecto tiene la autoexpresión en los empleados según el texto?

• Genera ansiedad

• Disminuye la creatividad

• Activa los sistemas de búsqueda

• Reduce la productividad

¿Qué estrategia se menciona en el texto para mejorar la productividad en una planta de fabricación de electrodomésticos?

• Reducir el tiempo de descanso

• Jugar con Legos

• Aumentar la carga de trabajo

• Eliminar las pausas

¿Qué se menciona como clave para los líderes en el texto?

• No enfocarse en el propósito del trabajo

• No permitir la experimentación

• Activar los sistemas de búsqueda de los empleados

• Ignorar las fortalezas de los empleados

¿Qué sucede cuando los empleados identifican y usan sus fortalezas únicas según el texto?

• Pierden la motivación

• Experimentan más ansiedad

• Se vuelven menos productivos

• Se sienten más vivos

¿Qué se menciona como una forma de crear motivaciones intrínsecas en los empleados?

• Establecer reglas estrictas

• Aumentar la presión laboral

• Fomentar la experimentación

• Eliminar la interacción social

¿Qué se menciona como una forma de aumentar el sentido de propósito en los empleados?

• Mantenerlos alejados de los clientes

• No permitir la autoexpresión

• Mostrarles el impacto de su trabajo

• Evitar la experimentación

¿Qué se menciona como una consecuencia de activar los sistemas de búsqueda de los empleados?

• Mayor motivación y entusiasmo

• Menor productividad

• Disminución de la creatividad

• Aumento de la ansiedad

¿Qué se menciona como una forma de ayudar a los empleados a ser lo mejor de sí mismos?

• Evitar la experimentación

• Ayudarles a identificar y usar sus fortalezas

• No permitir la autoexpresión

• Restringir su creatividad