Diferencias y semejanzas entre Piaget y Vygotsky

¿En qué se centran Piaget y Vygotsky en sus teorías?

• En el psicoanálisis

• En el constructivismo

• En el funcionalismo

• En el conductismo

¿Qué papel otorgan al ambiente en el desarrollo cognitivo?

• Ambos al ambiente físico

• Ambos al ambiente social

• Piaget al ambiente social y Vygotsky al ambiente físico

• Piaget al ambiente físico y Vygotsky al ambiente social

¿Cómo entiende Piaget la inteligencia en relación con el desarrollo?

• Depende de factores sociales

• Depende de factores biológicos

• Depende de factores económicos

• Depende de factores culturales

¿Cómo considera Vygotsky el desarrollo en comparación con Piaget?

• Como un proceso interno e individual

• Como un proceso cultural

• Como un proceso social

• Como un proceso biológico

¿Cuál es la diferencia fundamental en la visión del desarrollo entre Piaget y Vygotsky?

• Piaget es lineal y Vygotsky es multidireccional

• Piaget es multidireccional y Vygotsky es lineal

• Ambos son lineales

• Ambos son multidireccionales

¿Cuál es el enfoque principal de Piaget en el aprendizaje y desarrollo?

• Interacción con el ambiente

• Interacción con los animales

• Interacción social

• Interacción con la tecnología

¿Qué considera Vygotsky como motor de la generación de cualquier maduración?

• El desarrollo

• La genética

• El ambiente

• El aprendizaje

¿Cuál es la diferencia en la meta del desarrollo cognitivo entre Piaget y Vygotsky?

• Piaget tiene una meta definida en la adolescencia, Vygotsky no

• Vygotsky tiene una meta definida en la adolescencia, Piaget no

• Ambos tienen una meta definida en la adolescencia

• Ninguno tiene una meta definida

¿Qué papel otorgan al lenguaje en el desarrollo cognitivo?

• Ambos consideran el lenguaje secundario

• Ambos consideran el lenguaje central

• Para Vygotsky es central, para Piaget no

• Para Piaget es central, para Vygotsky no

¿Cuál es una semejanza entre las teorías de Piaget y Vygotsky?

• Ambos creen que el desarrollo no depende del ambiente

• Ambos creen que el aprendizaje es pasivo

• Ambos creen en el constructivismo

• Ambos creen que el desarrollo cognitivo no tiene etapas