Avaliação mensal

O canto triste dos conquistados: os últimos dias de Tenochtitlán:

Nos caminhos jazem dardos quebrados;

os cabelos estão espalhados.

Destelhadas estão as casas,

Vermelhas estão as águas, os rios, como se alguém

as tivesse tingido,

Nos escudos esteve nosso resguardo,

mas os escudos não detêm a desolação...

Disponível em: https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2013/dia1_caderno1_azul.pdf

INEP/ENEM

• A) tragédia causada pela destruição da cultura desse povo.

• B) tentativa frustrada de resistência a um poder considerado superior.

• C) extermínio das populações indígenas pelo Exército espanhol.

• D) dissolução da memória sobre os feitos de seus antepassados e profetização das consequências da colonização da América.

Como o conhecimento histórico pode impactar a preservação ou silenciamento de memórias, identidades e culturas?

• a) Apenas registrando eventos importantes, o conhecimento histórico não tem influência nas memórias e identidades culturais.

• b) O conhecimento histórico desempenha um papel crucial ao destacar diferentes perspectivas e eventos, contribuindo para a preservação e reconhecimento de diversas memórias e identidades culturais.

• c) O silenciamento de memórias e identidades culturais é revelado, pois o conhecimento histórico é sempre parcial e tendencioso.

• d) As memórias e identidades culturais são completamente ignoradas pelo conhecimento histórico, que se concentra apenas em dados e eventos significativos.

- A eleição dos novos bens, ou melhor, de novas formas de se conceber a condição do patrimônio cultural nacional, também permite que diferentes grupos sociais, utilizando as leis do Estado e o apoio de especialistas, revejam as imagens e alegorias do seu passado, do que querem guardar e definir como próprio e identitário.

O texto chama a atenção para a importância da proteção de bens que, como aquele apresentado na imagem, se identificam como:

• A) Artefatos sagrados.

• B) Heranças materiais.

• C) Objetos arqueológicos

• D) Conhecimentos tradicionais.

É verdade que nas democracias o povo parece fazer o que quer; mas a liberdade política não consiste nisso. Deve-se ter sempre presente em mente o que é independência e o que é liberdade. A liberdade é o direito de fazer tudo o que as leis permitem; se um cidadão pudesse fazer tudo o que elas proíbem, não teria mais liberdade, porque os outros também teriam tal poder. MONTESQUIEU. Do Espírito das Leis. São Paulo: Editora Nova Cultural, 1997 (adaptado). A característica de democracia ressaltada por Montesquieu diz respeito:

https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2012/dia1_caderno1_azul.pdf

Crédito: INEP / ENEM

• A) ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao tomar as decisões por si mesmo;

• B) ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à conformidade às leis;

• C) à possibilidade de o cidadão participar no poder e, nesse caso, livre da submissão às leis;

• D) ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é proibido, desde que ciente das consequências;

A África também já serviu como ponto de partida para comédias bem vulgares, mas de muito sucesso, como Um príncipe em Nova York e Ace Ventura: um maluco na África; em ambas, a África parece como um lugar cheio de tribos doidas e rituais de desenho animado. A animação O rei leão, da Disney, o mais bem-sucedido filme americano ambientado na África, mas não chegava a contar com elenco de seres humanos.

LEIBOWITZ, E. Filmes de Hollywood sobre África ficam no clichê.

Disponível em: http://notícias.uol.com.br. Acesso em: 17 abr. 2010.

A produção cinematográfica referida no texto contribui para a constituição de uma memória sobre a África e seus habitantes. Essa memória enfatiza e negligencia, respectivamente, os seguintes aspectos do continente africano:

https://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/provas/2013/dia1_caderno1_azul.pdf

Crédito: INEP/ ENEM

• A) A história e a natureza.

• B) O exotismo e as culturas.

• C) A sociedade e a economia.

• D) O comércio e o ambiente.

Qual é a principal diferença entre Imperialismo e Neocolonialismo?

• A) O Imperialismo refere-se à dominação colonial no período moderno, enquanto o Neocolonialismo é uma forma mais recente de expansão imperial.

• B) Não há diferença significativa entre os dois termos; eles são usados de forma intercambiável.

• C) O Imperialismo é, exclusivamente, uma prática econômica, enquanto o Neocolonialismo envolve aspectos políticos e culturais

• D) O Imperialismo ocorreu apenas na África, enquanto o Neocolonialismo se concentrou na Ásia.

(UNESP) No final do século passado, a dominação e a espoliação assumiam características novas nas áreas partilhadas e neocolonizadas. A crença no progresso, o darwinismo social e a pretensa superioridade do homem branco marcavam o auge da hegemonia europeia. Assinale a alternativa que encerra, no plano ideológico, certo esforço para justificar interesses imperialistas.

https://www.projetoagathaedu.com.br/questoes-vestibular/sociologia/cultura-e-sociedade/darwinismo-social-e-racismo-cientifico.php

• A) A humilhação sofrida pela China, durante um século e meio, é algo inimaginável para os ocidentais.

• B) A civilização deve ser imposta aos países e raças onde ela não pode nascer espontaneamente.

• C) A invasão de tecidos de algodão do Lancashire desferiu sério golpe no artesanato indiano.

• D) A diplomacia do canhão e do fuzil, a ação dos missionários e dos viajantes naturalistas contribuíram para quebrar a resistência cultural das populações africanas, asiáticas e latino-americanas.

Na segunda metade do século XIX, a doutrina sobre a seleção natural das espécies, elaborada pelo naturalista inglês Charles Darwin, foi transferida para as relações humanas, numa situação histórica marcada...

É difícil acreditar na guerra terrível, mas silenciosa, que os seres orgânicos travam em meio aos bosques serenos e campos risonhos. ("C. Darwin, anotação no Diário de 1839".).

https://rachacuca.com.br/educacao/historia/darwinismo-social/#exercicios-sobre-darwinismo-social

• A) Pela concórdia universal entre povos de diferentes continentes.

• B) Pela noção de domínio, supremacia e hierarquia racial.

• C) Pelos tratados favoráveis aos povos colonizados.

• D) Pelas concepções de unificação europeia e de paz armada.

Como o Neocolonialismo pode ser compreendido como uma continuação do Imperialismo?

• A) O Imperialismo e o Neocolonialismo são termos sinônimos e não possuem relação temporal.

• B) O Neocolonialismo representa uma pessoa excluída totalmente dos princípios do Imperialismo.

• C) O Neocolonialismo é uma fase posterior ao Imperialismo, envolvendo a continuidade da influência e a exploração das potências colonizadoras.

• D) O Imperialismo e o Neocolonialismo são conceitos opostos e não apresentam características comuns.

Como a lei da gravitação universal de Newton, a Teoria da Evolução teve consequências revolucionárias fora da área científica. [...]

Alguns pensadores sociais aplicaram as conclusões darwinianas à ordem social, produzindo teorias que as transferiram à explicação dos problemas sociais. As expressões "luta pela existência" e "sobrevivência do mais capaz" foram tomadas de

Darwin para apoiar a defesa que faziam do individualismo econômico.

O darwinismo social foi utilizado como argumento para

justificar, no século XIX, o:

Flávio de Campos e Renan Garcia - Oficina de História

(Mackenzie)

• A. Colonialismo.

• B. Imperialismo

• C. Liberalismo.

• D. Socialismo.