B NF7: LA PROGRAMACIÓ EN EL DESENVOLUPAMENT CURRICULAR

Quin és un dels objectius principals de la programació inclusiva?

• Proporcionar la mateixa intensitat de suport a tots els alumnes.

• Adaptar l'aula per a necessitats individuals i diverses dels alumnes.

• Ignorar les necessitats específiques dels alumnes.

• Mantenir un enfocament tradicional sense canvis.

En desenvolupar una activitat, que és el que s’ha de fer en primer lloc?

• Conèixer el grup de participants.

• Identificar els objectius.

• Seleccionar sabers no relacionats amb el que es treballa.

• Planificar els recursos i materials.

Quin és el moment més convenient per revisar la programació d'un curs escolar?

• Habitualment cada trimestre.

• Al final del curs per evitar interrupcions en el procés educatiu.

• Cada mes per adaptar-la a canvis immediats.

• No cal revisar-la, ja que una vegada elaborada és definitiva.

Quin és un dels elements essencials en un model d’activitat?

• El nombre d'alumnes participants.

• El títol de l'activitat

• La durada de l'activitat

• El nom del centre educatiu

Què caracteritza les unitats didàctiques per a tot el curs?

• Estan relacionades amb temes temporals específics.

• Es basen en activitats esporàdiques i no rutinàries.

• Estan vinculades a les rutines diàries i els racons permanents.

• Es centren exclusivament en el treball per projectes de curta durada.

Per què són necessaris els criteris d’avaluació?

• Totes son certes

• Perquè així els docents porten un control de les actituds errònies dels alumnes.

• Perquè formen part de la programació.

• Perquè serveix per a valorar el progrés i el avanç de les capacitats dels infants.

Quin és un aspecte important en la formulació dels objectius de la programació d'una unitat didàctica?

• La repetició de conceptes bàsics.

• La descripció d'objectius abstractes.

• La vinculació amb els objectius de la proposta pedagògica.

• La inclusió d'objectius a llarg termini.

Què avalua la fitxa d'observació en les activitats?

• El funcionament i els resultats.

• El nombre de participants.

• El nivell d'entreteniment de l'activitat.

• Els resultats finals del curs.

Quin és un dels tipus d'activitats globalitzades mencionades en el text?

• Activitats de laboratori.

• Activitats de vida quotidiana o rutines.

• Activitats d'extensió de coneixements.

• Activitats d'aprenentatge per mitjà del joc.

Segons el text, quines són les diferents categories que s’estableixen en la programació adaptada?

• Adaptacions en l’accés, adaptacions significatives i adaptacions en la programació.

• Adaptacions no significatives, adaptacions en la programació i adaptacions en l’entrada.

• Adaptacions significatives, adaptacions no significatives i adaptacions en la programació.

• Adaptacions en l’accés, adaptacions no significatives i adaptacions significatives.