RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ENEM

RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ENEM

12th Grade

5 Qs

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RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ENEM

RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE ENEM

Assessment

Quiz

Philosophy

12th Grade

Hard

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SORAYA BRAZ

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5 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Quem se mete pelo caminho do pedido de perdão deve estar pronto a escutar uma palavra de recusa. Entrar na atmosfera do perdão é aceitar medir-se com a possibilidade sempre aberta do imperdoável. Perdão pedido não é perdão a que se tem direito [devido]. É com o preço destas reservas que a grandeza do perdão se manifesta.
RICOEUR, P. O perdão pode curar. Disponível em: www.lusosofia.net. Acesso em: 14 out. 2019.

A reflexão sobre o perdão apresentada no texto encontra fundamento na(s) 

rejeição particular amparada pelo desejo de poder.

decisão subjetiva determinada pela vontade divina. 

liberdade mitigada pela predestinação do espírito.

escolhas humanas definidas pelo conhecimento empírico.

relações interpessoais mediadas pela autonomia dos indivíduos. 

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Não tinha outra filosofia. Nem eu. Não digo que a Universidade me não tivesse ensinado alguma; mas eu decorei-lhe só as fórmulas, o vocabulário, o esqueleto. Tratei-a como tratei o latim; embolsei três versos de Virgílio, dois de Horácio, uma dúzia de locuções morais e políticas, para as despesas da conversação. Tratei-os como tratei a história e a jurisprudência. Colhi de todas as cousas a fraseologia, a casca, a ornamentação.

ASSIS, M. Memórias póstumas de Brás Cubas. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.

A descrição crítica do personagem de Machado de Assis assemelha-se às características dos sofistas, contestados pelos filósofos gregos da Antiguidade, porque se mostra alinhada à

elaboração conceitual de entendimentos. 

utilização persuasiva do discurso.

narração alegórica dos rapsodos. 

investigação empírica da physis. 


expressão pictográfica da pólis. 

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

    Sócrates: “Quem não sabe o que uma coisa é, como poderia saber de que tipo de coisa ela é? Ou te parece ser possível alguém que não conhece absolutamente quem é Mênon, esse alguém saber se ele é belo, se é rico e ainda se é nobre? Parece-te ser isso possível? Assim, Mênon, que coisa afirmas ser a virtude?”.

PLATÃO. Mênon. Rio de Janeiro: PUC-Rio; São Paulo: Loyola, 2001 (adaptado).

A atitude apresentada na interlocução do filósofo com Mênon é um exemplo da utilização do(a)


escrita epistolar.

método dialético.

linguagem trágica.

explicação fisicalista.

suspensão judicativa.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Aquilo que é quente necessita de umidade para viver, e o que é morto seca, e todos os germes são úmidos, e todo alimento é cheio de suco; ora, é natural que cada coisa se nutra daquilo de que provém.

SIMPLÍCIO. In: BORNHEIM, G. A. Os filósofos pré-socráticos.

São Paulo: Cultrix, 1993.

O fragmento atribuído ao filósofo Tales de Mileto é característico do pensamento pré-socrático ao apresentar uma

abordagem epistemológica sobre o lógos e a fundamentação da metafísica.


teoria crítica sobre a essência e o método do conhecimento científico.

justificação religiosa sobre a existência e as contradições humanas.

elaboração poética sobre os mitos e as narrativas cosmogônicas.

explicação racional sobre a origem e a transformação da physis.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Se os filósofos não forem reis nas cidades ou se os que hoje são chamados reis e soberanos não forem filósofos genuínos e capazes e se, numa mesma pessoa, não coincidirem poder político e filosofia e não for barrada agora, sob coerção, a caminhada das diversas naturezas que, em separado buscam uma dessas duas metas, não é possível, caro Glaucon, que haja para as cidades uma trégua de males e, penso, nem para o gênero humano.
PLATÃO. A República. São Paulo: Martins Fontes, 2014.
A tese apresentada pressupõe a necessidade do conhecimento verdadeiro para a

superação de entraves dialógicos.


organização de uma sociedade justa.

formação de um saber enciclopédico.

promoção da igualdade dos cidadãos.

consolidação de uma democracia direta.