Тест з педагогіки

Які є рушійні сили навчального процесу?

• Зростання вимог суспільства та загальний стан процесу

• Фізичний розвиток учнів

• Спортивні змагання в школі

• Мистецькі виставки

Які завдання передбачає процес навчання?

• Мотивація учнів та формування пізнавальних потреб

• Організація спортивних заходів

• Вивчення історії мистецтва

• Технічне обладнання шкільних лабораторій

Які компоненти складають процес навчання?

• Економічний, політичний, соціальний, культурний

• Географічний, біологічний, математичний, фізичний

• Музичний, художній, технічний, спортивний

• Цільовий, стимулююче-мотиваційний, змістовий, операційно-дієвий, контрольно-регулюючий, оцінно-результативний

Які завдання виконує вчитель у навчальному процесі?

• Творчі майстер-класи

• Організатор і керівник пізнавальної діяльності

• Кулінарні демонстрації

• Технічне обслуговування шкільних комп'ютерів

Які види навчання існують?

• Спортивне, художнє, технічне, гуманітарне

• Музичне, танцювальне, вокальне, акторське

• Економічне, політичне, наукове, медичне

• Пояснювально-ілюстративне, проблемне, програмоване, комп'ютерне

Які особливості має програмоване навчання?

• Навчання виключно з використанням комп'ютерів

• Поділ навчального матеріалу на дози, контроль за кожним кроком учня, самостійне здобуття знань

• Використання тільки традиційних методів навчання

• Відсутність контролю за успішністю учнів, відсутність поділу матеріалу на частини

Які способи створення проблемних ситуацій використовуються в проблемному навчанні?

• Використання тільки розповідей вчителя

• Повідомлення інформації з суперечністю, аналіз тлумачень явищ, використання різних способів та невідповідність між знаннями учнів

• Використання тільки демонстрації наочності

• Використання тільки традиційних методів навчання

Які переваги має проблемне навчання?

• Недостатня ефективність для формування практичних умінь і навичок

• Використання тільки традиційних методів навчання

• Відсутність контролю за успішністю учнів, відсутність інтересу до навчання, відсутність розвитку мислення

• Самостійне здобуття знань, формування інтересу до пізнавальної діяльності, розвиток мислення

Які недоліки має пояснювально-ілюстративне навчання?

• Недостатня ефективність для формування практичних умінь і навичок

• Відсутність контролю за успішністю учнів, відсутність інтересу до навчання, відсутність розвитку мислення

• Знання пропонуються у готовому вигляді, учні не мислять самостійно, недостатні можливості для засвоєння нового матеріалу

• Самостійне здобуття знань, формування інтересу до пізнавальної діяльності, розвиток мислення

Які основні методи пояснювально-ілюстративного навчання?

• Тільки демонстрація наочності

• Тільки розповідь вчителя

• Розповідь та пояснення в поєднанні з демонструванням наочності

• Тільки самостійне дослідження учнів