тәрбие2

Кәсібилік мұғалімнің өзін кім ретінде сезінуін талап етеді? (Bolam, McMahon,  Stall,2005)

• білім беру ұйымының оң қолы ретінде

• көшбасшы ретінде

• білім беру қоғамдастығының бір бөлігі ретінде

• жеке тұлға ретінде

• оқушы қарым-қатынасына ықпал етуші ретінде

Мұғалімнің ұстанымы деген не?

• көзқарасы, тәжірибесі, білімі

• іс-тәжірибесі, көзқарасы

• ұстаным, көзқарасы, шешімі, іс-әрекеті

• білім, тәжірибесі, іс-әрекеті

• көзқарасы ,іс-әрекеті

Тәрбие үрдісінің ерекшеліктерін зерттейтін ғылымның түрі

• Педагогика тарихы

• Жалпы педагогика

• Педагогикалық психология

• Тәрбие теориясы

• Оқыту теориясы

Педагогтың тәрбиеленушісіне тұлға ретіндегі бірізді қатынасын білдіретін тәрбие амалы?

• Тұлғалық амал

• Дихотомиялық амал

• Орталық амал

• Таптық амал

• Саралау амалы

Тұлғаны дамытуға ықпал ететін әрекет түрлеріне бірінші кезек беретін тәрбие амалы?

• Дихотомиялық амал

• Орталық амал

• Тұлғалық амал

• Оқиғалық амал

• Әрекеттік амал

Мектепте тұлға қалыптасуын, адам әрекетін қамтамасыз ететін тәрбие амалы?

• Шығармашылық амал

   

• Тұлғалық-әрекеттік амал

• Дихотомиялық амал

• Тұлғалық амал

• Әрекеттік амал

Тәрбие үрдісінде педагог пен бала шығармашылығына маңызды орын беретін тәрбие амалы:

• Құндылық амалы

• Оқиғалық амал

• Шығармашылық амал

• Тұлғалық амал

• Саралау амалы

Ұжымның тәрбиелік функциясы

• Практикалық іс-әрекетке үйрету

• Жеке дара қатынас жасау

• Ғылыми, практикалық білім беру.

• Ұйымдастыру, адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру, түрткі болу.

• Дүниеге көзқарасын қалыптастыру, оқыту.

Мұғалімнің «үш көмекшісін» атаңдар

• таным, ұстаным, шешім

• бас, қол, жүрек

• ой, сана, таным

• көзқарас, ұстаным, шешім

• түсінік, тәжірибе, іс-әрекет

Табиғат тәрбиеге қарсы» тезисі 3-ші деңгей бағдарламасы мәнмәтінінде мәселеге қатысты бой көтерді

• жақын арадағы даму аймағының маңыздылығы

• Жан Пиаже теориясын сынау

• инклюзивті білім беруде

• дамудың тумыстан ақауы

• жеке тұлғаның туа біткен қасиеттері