Evaluación Curricular

1.    ¿De qué se encarga la evaluación curricular?

• A. De determinar los avances y logros obtenidos en el proceso enseñanza aprendizaje.

• B. De asegurar el desenvolvimiento constante del proceso curricular.

• C. De regular los materiales curriculares.

2.    ¿Cuáles son los 3 tipos de datos que usualmente se recaban al evaluar un currículo?

• A)    Instrucción, Población Y Conducta

• B)    Currículo, conducta, y población

• C)    Desenvolvimiento, población y conducta

3.    El IES considera a la evaluación como _____________ entre las especificaciones formales del plan de estudios y sus resultados.

• A)    Una práctica comparativa.

• B)     Un proceso comparativo.

• C)     Un resultado

4.    Los procesos de evaluación curricular desarrollados se apoyan básicamente en la comparación de…

• a)    Los resultados con lo planeado.

• b)     Los objetivos de aprendizaje.

• c)     La congruencia interna y externa que presenta el plan de estudios.

5.       El concepto de evaluación curricular se constituye por la articulación de dos términos: el currículo escolar y la evaluación educativa.

• a)      Verdadero

• b)      Falso

6.   ¿Cuáles son las tres grandes modalidades del estudio del currículo?

• a)   Plan, proceso y práctica.

• b)   Bienestar, y proceso.

• c)   Investigaciones y resoluciones.

7.    ¿Cuántas bases contiene la evaluación curricular?

• a)      3

• b)      4

• c)       6

• d)      9

8.  ¿Cuáles son las dos dimensiones del curriculum?

• a) Dinámico y flexible

• b) Estático y dinámico

• c) Flexible y armónico

9. 9. ¿Cuáles son las dimensiones del currículo?

• a) Formal y real.

• b) Combinación y preparación.

• c) Resaltar y exclamar.

• d) Ejecutar y trabajar

10.  ¿Cómo es concebido el currículo?

• a) Como práctica pensada y vivida.

• b) Como una evaluación.

• c)  Como fomentación de valore