Latihan Soal Evaluasi Pembelajaran

1. Yang diperlukan dalam penilaian dan atau evaluasi adalah.....

• a. Informasi

• b. Angka

• c. Nilai

• d. Penelitian

2. Urutan yang benar dalam proses evaluasi adalah......

• a. masalah-rancangan-pengumpulan data-analisis data-hasil-kesimpulan-pembandingan

• b. masalah-rancangan-pengumpulan data-analisis data-hasil-pembandingan-kesimpulan

• c. rancangan-masalah-pengumpulan data-analisis data-hasil-pembandingan-kesimpulan

• d. pengumpulan data-masalah-rancangan-analisis data-hasil-kesimpulan-pembandingan

3. Berikut ini yang bukan termasuk ke dalam tes hasil belajar bentuk objektif adalah..... (C2 mengklasifikasikan)

• a. Matching

• b. Complection test

• c. Fill in

• d. Essay

4. Tes yang pertanyaannya membutuhkan jawaban uraian, baik uraian secara bebas maupun uraian secara terbatas adalah tes.......(C1 Menghapal)

• a. Uraian

• b. Melengkapi

• c. Menjodohkan

• d. Isian

5. Berikut ini yang termasuk unsur-unsur dalam proses penilaian pendidikan adalah.......(C2 Memilih)

• a. input, output, objek, dan evaluasi

• b. input, output, evaluasi, dan umpan balik

• c. input, output, transformasi, dan umpan balik

• d. input, output, transformasi, dan evaluasi

6. Apa alasan melakukan penilaian bagi siswa?

• a. Dapat mengetahui sejauh mana telah berhasil dalam pembelajaran

• b. Dapat mengetahui informasi terkait metode pembelajaran yang digunakan sudah tepat atau belum

• c. Dapat mengetahui informasi terkait siswa yang mampu mengikuti dan tidak

• d. Dapat mengetahui informasi terkait tepat tidaknya kurikulum yang digunakan

7. Yang dimaksud dengan ranah analisis dalam taksonomi bloom adalah….

• a. Kemampuan mengingat kembali yang mencakup ingatan akan hal-hal yang pernah dipelajari dan disimpan dalam ingatan

• b. Kemampuan menggunakan informasi dalam situasi yang tepat, mencakup kemampuan membandingkan, menunjukkan perbedaan dan persamaan, mengidentifikasi karakteristik, menganalisis dan menyimpulkan

• c. Kemampuan untuk menggunakan dan menerapkan informasi yang telah dipelajari ke dalam situasi atau konteks lain

• d. Mengenal kembali unsur-unsur, hubungan-hubungan dan susunan informasi atau masalah

8. Tentukan di bawah ini yang termasuk ke dalam taksonomi bloom ranah pemahaman yaitu ....

• a. Memperkirakan, menjelaskan, menggambarkan

• b. Menjelaskan, menentukan, mencegah

• c. Memperkirakan, menghitung, menjelaskan

• d. Menjelaskan, mencegah, menggambarkan

9. Taksonomi tujuan pembelajaran harus senantiasa mengacu pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hal tersebut dikemukakan oleh….

• a. Benyamin S. Bloom

• b. Carl Witherington

• c. David Lazear

• d. Binet-Simon

10. Berikut ini, urutan dari tingkatan domain afektif yang benar adalah....

• a. Valuing-Responding-Reciving-Organitation-Characterization 

• b. Organitation-Characterization-Valuing-Reciving-Responding

• c. Reciving-Responding-Valuing-Organitation-Characterization

• d. Characterization-Organitation-Responding-Valuing-Reciving