Tema 23

¿Qué son las Neuronas Espejo y cómo se relacionan con el autismo?

• Neuronas que solo se activan al observar una acción, no tienen relación con el autismo.

• Neuronas que se activan al observar una acción ejecutada por otro individuo, relacionadas con la hiperactividad en el autismo.

• Neuronas que solo se activan al ejecutar una acción, no tienen relación con el autismo.

• Neuronas que se activan al observar una acción ejecutada por otro individuo, relacionadas con la falta de empatía en el autismo.

¿Qué es una Adaptación Curricular Significativa?

• Modificaciones en el currículo que eliminan objetivos y contenidos.

• Ajustes en el currículo que no afectan de forma sustancial a los elementos prescriptivos.

• Priorización de objetivos relacionados con aspectos comunicativos y del lenguaje.

• Introducción de contenidos de cursos anteriores en el currículo.

¿Cuál es uno de los criterios para la elaboración de Adaptaciones Curriculares en el aula?

• Adecuar el tiempo en el aula y establecer lugares específicos de intervención.

• Determinar los profesionales necesarios para la atención al alumnado con discapacidad intelectual.

• Realizar una evaluación inicial y introducir la evaluación del contexto en la práctica educativa.

• Seleccionar los recursos más adecuados y destacar la importancia del uso de las TIC.

¿Qué es el Método TEACH utilizado con alumnos TEA?

• Un método de enseñanza que no se basa en la organización del aula.

• Un método de enseñanza estructurada que se adapta a las necesidades individuales del alumno.

• Un método de enseñanza que no tiene en cuenta las habilidades y dificultades del alumno.

• Un método de enseñanza exclusivo para alumnos con trastornos de personalidad.

¿Cuál es uno de los objetivos al trabajar con alumnos con alteraciones graves de personalidad?

• Eliminar la participación de los padres en el proceso terapéutico.

• Modificar la conducta del alumno en el aula y aumentar su inteligencia emocional.

• No priorizar objetivos relacionados con aspectos comunicativos y del lenguaje.

• No fomentar la adquisición de las competencias clave.

¿Qué es la aplicación PictoAplicaciones utilizada para alumnos con TEA?

• Una aplicación de realidad aumentada para la lectura.

• Una aplicación para el desarrollo de habilidades básicas de interacción social.

• Una aplicación de comunicación basada en pictogramas.

• Una aplicación para crear cuentos personalizados.

¿Cuál es uno de los derechos establecidos en el Decreto 53/2010 de Castilla y León sobre Atención Temprana?

• Derecho a la educación, a la salud y al acceso a los servicios sociales.

• Derecho a la participación de los padres en la toma de decisiones.

• Derecho a la reversibilidad y revisión de la modalidad de escolarización.

• Derecho a la eliminación de los obstáculos que dificultan el desplazamiento.

¿Qué implica la organización a nivel de centro según la LOMLOE?

• No recoger la forma de atención a la diversidad del alumnado y la acción tutorial.

• No respetar el principio de no discriminación y de inclusión educativa.

• No tener en cuenta las características del entorno social y cultural del centro.

• Incorporar la concreción de los currículos establecidos por la Administración educativa.

¿Cuál es uno de los recursos personales importantes para garantizar una educación de calidad a alumnos con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo?

• La intervención de algún profesional especializado o el establecimiento de medidas organizativas diferenciadas.

• La provisión de sistemas aumentativos o alternativos de comunicación.

• La eliminación de los obstáculos que dificultan el desplazamiento o el acceso físico.

• La selección y adaptación de los materiales curriculares en formato accesible.

¿Qué es la Atención Temprana según el Decreto 53/2010 de Castilla y León?

• Conjunto de intervenciones dirigidas a la población de 18 a 24 años para dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes.

• Conjunto de intervenciones dirigidas a la población de 0 a 6 años para dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes.

• Conjunto de intervenciones dirigidas a la población de 6 a 12 años para dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes.

• Conjunto de intervenciones dirigidas a la población de 12 a 18 años para dar respuesta a las necesidades transitorias o permanentes.