Desenvolvimento Cognitivo: Modelos ternários

De acordo com a lei geral de desenvolvimento de Vygotsky, as funções psicológicas superiores ocorrem sempre a dois níveis: primeiro, a um nível inter-psicológico e, na sequência de um processo de internalização, passam a um nível intra-psicológico.

• Verdadeiro

• Falso

De acordo com Vygotsky, os contextos distal e imediato remetem, respetivamente, para:

• a) Cultura e interações sociais.

• b) Interações sociais e cultura.

• c) Zona de desenvolvimento potencial e scaffolding.

• d) Scaffolding e zona de desenvolvimento potencial.

De acordo com Vygotsky, proporcionar oportunidades de desenvolvimento à criança implica atuar_________ da zona de desenvolvimento potencial, dando-lhe o devido apoio.

• a) abaixo

• b) fora

• c) dentro

• d) acima

A teoria do conflito sociocognitivo tem como objetivo estudar o papel:

• a) Da linguagem no desenvolvimento cognitivo.

• b) Da cultura no desenvolvimento cognitivo.

• c) Das interações sociais no desenvolvimento cognitivo.

• d) Do conflito no desenvolvimento cognitivo.

Numa tarefa de Conservação, e de acordo com os paradigmas experimentais provenientes da teoria do conflito sócio cognitivo:

• a) Quando um sujeito submete passivamente a sua visão à de outro, ocorre conflito sociocognitivo.

• b) Sujeitos com diferentes níveis operatórios ou diferentes perspetivas beneficiam da realização conjunta da tarefa.

• c) Quando um sujeito impõe ativamente a sua visão a outro, ocorre conflito sociocognitivo.

• d) Sujeitos que realizam a tarefa sozinhos têm mais sucesso que os que a realizam em díade ou grupo.

O conflito sociocognitivo é um conflito de origem individual que emerge sobretudo no contexto de interações assimétricas.

• Verdadeiro

• Falso