Tema 3. La tutoría en Educación Primaria

¿Cuál es la importancia de la acción tutorial en la Educación Primaria?

• No tiene relevancia en el proceso educativo

• Proporciona entretenimiento a los estudiantes

• Solo beneficia a los profesores

• Ayuda a desarrollar la personalidad y conocimientos del alumnado

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Ayuda a desarrollar la personalidad y conocimientos del alumnado

¿Cuáles son algunos requisitos para potenciar la acción tutorial?

• Selección aleatoria de tutores

• Ausencia de formación para los tutores

• Enseñanza exclusivamente teórica

• Orientación y tutoría integrada en el currículo

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Para potenciar la acción tutorial, es necesario integrar la orientación y tutoría en el currículo, no seleccionar tutores aleatoriamente, no carecer de formación para los tutores, y no limitarse a enseñanza teórica.

¿Cuáles son algunas funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales?

• Realizar tareas administrativas sin relación con la tutoría

• No informar a los padres sobre la educación de sus hijos

• No colaborar con el equipo de orientación educativa

• Llevar a cabo el Plan de Acción tutorial y coordinar el proceso de evaluación del alumnado

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De acuerdo con el artículo 41. Funciones de las personas que ejerzan la tutoría, del Decreto de 29 de noviembre, del Consell, de regulación de la organización y el funcionamiento de los centros públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil o de Educación Primaria.

i) Coordinar el equipo docente en la planificación, el desarrollo y la evaluación de las medidas de respuesta a la inclusión propuestas para el alumnado de su grupo-clase, como consecuencia de la evaluación del proceso educativo y aprendizaje del alumnado.

¿Cuáles son algunas capacidades y cualidades relevantes del perfil del tutor?

• Desconocimiento del planteamiento curricular del nivel educativo de su alumnado

• Falta de habilidades para negociar y mediar en conflictos

• Falta de conocimiento sobre las necesidades del alumnado

• Capacidad para establecer relaciones e interacciones personales con el alumnado y las familias

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La capacidad para establecer relaciones e interacciones personales con el alumnado y las familias es una cualidad relevante del perfil del tutor.

¿Cuáles son algunas funciones que debe llevar a cabo el Equipo Docente y de los equipos de ciclo con respecto a la tutoría?

• Realizar las ACIS para el alumnado con necesidades educativas específicas, de manera coordinada con el tutor o tutora de este alumnado.

• No establecer cauces de colaboración con los demás tutores

• No adquirir una visión global sobre la programación, objetivos y aspectos metodológicos de las distintas áreas

• No transmitir a los profesores todas aquellas informaciones sobre el alumnado que les puedan ser útiles

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De acuerdo con el artículo 38. Funciones de los equipos docentes y de los equipos de ciclo, del Decreto 253/2019, de 29 de noviembre, del Consell, de regulación de la organización y el funcionamiento de los centros públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil o de Educación Primaria.

d) Realizar las adaptaciones curriculares significativas para el alumnado con necesidades educativas especiales, después de su evaluación por el servicio psicopedagógico escolar o gabinete autorizado, que tiene que participar también directamente en su elaboración y redacción, de manera coordinada con la persona que ejerza la tutoría de este alumnado.

¿Cuál es una de las formas en que el tutor/a puede colaborar con las familias?

• Informar periódicamente a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas

• Indicar a las familias como han de colaborar con el trabajo cotidiano de sus hijos/as

• Mantener a las familias informadas sobre el trabajo que se realiza cada día en el colegio en todas las materias

• Fomentar la participación de las familias en la vida de los centros docentes: halloween, carnaval, navidad, etc

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Informar periódicamente a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas

¿Cuál es una de las funciones del tutor/a con relación al equipo docente y otros profesionales que intervienen en su grupo?

• Coordinarlo en todo lo referente al proceso educativo del alumnado.

• Realizar actividades extraescolares y/o complementarias

• Establecer cauces de colaboración con las demás personas que ejerzan la tutoría.

• Elaborar informes individualizados de final de etapa

Answer explanation

De acuerdo con el artículo 41, del Decreto 253/2019, de 29 de noviembre, del Consell, de regulación de la organización y el funcionamiento de los centros públicos que imparten enseñanzas de Educación Infantil o de Educación Primaria.

41. 41. e) Coordinar el profesorado y el resto de profesionales que intervienen en su grupo en todo lo referente al proceso educativo del alumnado.

¿Cuál es una de las características básicas de un Plan de Acción Tutorial (PAT)?

• Fundamentación teórica

• Consenso unánime en su elaboración

• Flexibilidad para adaptarse a diferentes situaciones

• Rigidez en su cumplimiento

¿Qué indica el Real Decreto 157/2022 en relación con la tutoría en la Educación Primaria?

• Que la tutoría es responsabilidad exclusiva del tutor

• Que la tutoría no es obligatoria en la Educación Primaria

• Que la tutoría y orientación de los alumnos formará parte de la función docente

• Que la tutoría debe ser realizada únicamente por el equipo de orientación educativa

¿Cuál es una de las funciones del tutor en relación con el proceso de aprendizaje con el alumno individualmente?

• Conocer las condiciones físicas y psicofísicas del alumno

• Conocer la capacidad del alumno

• Detectar y diagnosticar las dificultades individuales del aprendizaje

• Conocer los antecedentes académicos de cada alumno