CÁC PHƯƠNG PHÁP CAN THIỆP

PECS thường được ứng dụng với 6 giai đoạn/ cấp độ khác nhau. 6 giai đoạn đó là gì?

• • Giai đoạn 1: Khởi xướng giao tiếp
  • Giai đoạn 2: Khoảng cách và kiên trì
  • Giai đoạn 3: Phân biệt tranh
  • Giai đoạn 4: Xin đồ vật và nói thành câu
  • Giai đoạn 5: Trả lời “Con muốn gì”
  • Giai đoạn 6: Bình luận
  

• • Giai đoạn 1: Khởi xướng giao tiếp
  • Giai đoạn 2: Khoảng cách và kiên trì
  • Giai đoạn 3: Bình luận
  • Giai đoạn 4: Xin đồ vật và nói thành câu
  • Giai đoạn 5: Trả lời “Con muốn gì”
  • Giai đoạn 6: Phân biệt tranh
  

• • Giai đoạn 1: Khởi xướng giao tiếp
  • Giai đoạn 2: Phân biệt tranh
  • Giai đoạn 3: Bình luận
  • Giai đoạn 4: Xin đồ vật và nói thành câu
  • Giai đoạn 5: Trả lời “Con muốn gì”
  • Giai đoạn 6: Khoảng cách và kiên trì
  

• • Giai đoạn 1: Khoảng cách và kiên tr
  • Giai đoạn 2: Khởi xướng giao tiếp
  • Giai đoạn 3: Phân biệt tranh
  • Giai đoạn 4: Xin đồ vật và nói thành câu
  • Giai đoạn 5: Trả lời “Con muốn gì”
  • Giai đoạn 6: Bình luận
  

Các bước thực hiện phương pháp Floortime?

• Bước 1: Quan sát
  Bước 2: Bắt đầu một vòng tròn giao tiếp
  Bước 3: Trải dài và mở rộng
  Bước 4: Nương theo sự dẫn dắt của trẻ
  Bước 5: Trẻ đóng các vòng tròn giao tiếp
  

• Bước 1: Quan sát
  Bước 2: Bắt đầu một vòng tròn giao tiếp
  Bước 3: Nương theo sự dẫn dắt của trẻ
  Bước 4: Trải dài và mở rộng
  Bước 5: Trẻ đóng các vòng tròn giao tiếp
  

• Bước 1: Quan sát
  Bước 2: Trải dài và mở rộng
  Bước 3: Nương theo sự dẫn dắt của trẻ
  Bước 4: Bắt đầu một vòng tròn giao tiếp
  Bước 5: Trẻ đóng các vòng tròn giao tiếp
  

• Bước 1: Quan sát
  Bước 2: Nương theo sự dẫn dắt của trẻ
  Bước 3: Trải dài và mở rộng
  Bước 4: Bắt đầu một vòng tròn giao tiếp
  Bước 5: Trẻ đóng các vòng tròn giao tiếp
  

Đối tượng sử dụng phương pháp AAC?

• Trẻ em

• Người lớn

• Người già

• Trẻ em, người lớn, người già

ABA gồm bao nhiêu giai đoạn?

• 2

• 3

• 4

• 5

SMART viết tắt bởi?

• S- specific
  M- Mental
  A- available
  R- Relevant
  T- Time
  

• S- special
  M- Measurable
  A- available
  R- Relevant
  T- Time
  

• S- specific
  M- Measurable
  A- attainable
  R- Relevant
  T- Time
  

• S- special
  M- Mental
  A- attainable
  R- Relevant
  T- Time
  

PECS tên Tiếng Anh đầy đủ là gì?

• Picture Example Communication System

• Picture Example Communication Symbol

• Picture Exchange Communication System

• Picture Exchange Communication Symbol

Thực hiện phương pháp ABA gồm bao nhiêu bước?

• 4 bước
  Bước 1: Lựa chọn mục tiêu
  Bước 2: Viết mục tiêu
  Bước 3: Thực hiện mục tiêu
  Bước 4: Đánh giá

• 5 bước
  
  Bước 1: Lựa chọn mục tiêu
  Bước 2: Viết mục tiêu
  Bước 3: Thực hiện mục tiêu
  Bước 4: Khái quát hóa
  Bước 5: Đánh giá

• 6 bước
  Bước 1: Xác định kỹ năng nền
  Bước 2: Lựa chọn mục tiêu
  Bước 3: Viết mục tiêu
  Bước 4: Chia nhỏ mục tiêu
  Bước 5: Thực hiện mục tiêu
  Bước 6: Khái quát hóa

• 7 bước
  Bước 1: Xác định kỹ năng nền
  Bước 2: Lựa chọn mục tiêu
  Bước 3: Viết mục tiêu
  Bước 4: Chia nhỏ mục tiêu
  Bước 5: Thực hiện mục tiêu
  Bước 6: Khái quát hóa
  Bước 7: Đánh giá

Thực hiện AAC gồm bao nhiêu bước?

• 4

• 5

• 6

• 7

ABA tuân theo qui tắc ABC trong đó bao gồm các yếu tố về?

• A (cảm xúc) – B (hành vi) – ( C) kết quả

• A (hành vi) – B (cảm xúc) – ( C) kết quả

• A (hành vi) – B (môi trường) – ( C) kết quả

• A (môi trường) – B (hành vi) – ( C) kết quả

Các bước thực hiện phương pháp Step by step?

• Bước 1: Xác định mục tiêu cần phải hình thành cho trẻ
  Bước 2: Quan sát và xác định kỹ năng nền trẻ đã có
  Bước 3: Tiến hành thực hiện mục tiêu
  Bước 4: Củng cố và mở rộng mục tiêu
  Bước 5: Theo dõi mục tiêu
  

• Bước 1: Quan sát và xác định kỹ năng nền trẻ đã có
  Bước 2: Xác định mục tiêu cần phải hình thành cho trẻ
  Bước 3: Tiến hành thực hiện mục tiêu
  Bước 4: Theo dõi mục tiêu
  Bước 5: Củng cố và mở rộng mục tiêu
  

• Bước 1: Quan sát và xác định kỹ năng nền trẻ đã có
  Bước 2: Tiến hành thực hiện mục tiêu
  Bước 3: Xác định mục tiêu cần phải hình thành cho trẻ
  Bước 4: Củng cố và mở rộng mục tiêu
  Bước 5: Theo dõi mục tiêu
  

• Bước 1: Quan sát và xác định kỹ năng nền trẻ đã có
  Bước 2: Xác định mục tiêu cần phải hình thành cho trẻ
  Bước 3: Tiến hành thực hiện mục tiêu
  Bước 4: Củng cố và mở rộng mục tiêu
  Bước 5: Theo dõi mục tiêu