Evaluasi pembelajaran

Apa yang dimaksud dengan analisis tingkat kesukaran?

• Analisis untuk mengetahui tingkat keakuratan suatu soal.

• Analisis untuk mengetahui tingkat kemudahan suatu soal.

• Analisis untuk mengetahui tingkat kerumitan suatu soal.

• Analisis untuk mengetahui tingkat objektivitas suatu soal

Apa tujuan dilakukannya analisis tingkat kesukaran?

• Untuk mengetahui apakah soal tersebut sesuai dengan materi yang diajarkan.

• Untuk mengetahui apakah soal tersebut dapat dijawab oleh semua siswa.

• Untuk mengetahui apakah soal tersebut dapat membedakan siswa yang pintar dan yang tidak.

• Untuk mengetahui apakah soal tersebut dapat membantu siswa belajar lebih efektif.

Indikator apa yang digunakan untuk menentukan tingkat kesukaran suatu soal?

• Indikator validitas.

• Indikator reliabilitas.

• Indikator daya pembeda.

• Indikator tingkat kesukaran.

Rumus yang digunakan untuk menghitung tingkat kesukaran suatu soal adalah

• P = (B/JS)

• P = (JS/B)

• P = (B - JS)

• P = (JS - B)

Kriteria tingkat kesukaran suatu soal berdasarkan Indeks Kesukaran (P) adalah

• P < 30% = Sulit

• 30% < P < 70% = Sedang

• P > 70% = Muda

• a dan b benar

Kriteria tingkat kesukaran suatu soal berdasarkan Daya Pembeda (D) adalah

• D > 0,30 = Baik

• 0,20 < D < 0,30 = Cukup

• 0,10 < D < 0,20 = Kurang

• D < 0,10 = Tidak Baik

Apa yang dimaksud dengan soal yang memiliki daya pembeda yang tinggi?

• Soal yang dapat dijawab dengan benar oleh semua siswa.

• Soal yang dapat dijawab dengan benar oleh siswa yang pintar.

• Soal yang dapat membedakan siswa yang pintar dan yang tidak.

• Soal yang dapat membantu siswa belajar lebih efektif

Apa yang dimaksud dengan soal yang memiliki tingkat kesukaran yang mudah?

• Soal yang dapat dijawab dengan benar oleh semua siswa.

• Soal yang dapat dijawab dengan benar oleh siswa yang pintar.

• Soal yang dapat membedakan siswa yang pintar dan yang tidak.

• Soal yang dapat membantu siswa belajar lebih efektif.

Apa yang dimaksud dengan soal yang memiliki tingkat kesukaran yang sulit?

• Soal yang dapat dijawab dengan benar oleh semua siswa.

• Soal yang dapat dijawab dengan benar oleh siswa yang pintar.

• Soal yang dapat membedakan siswa yang pintar dan yang tidak.

• Soal yang tidak dapat dijawab dengan benar oleh semua siswa.

Apa yang harus dilakukan guru setelah melakukan analisis tingkat kesukaran soal?

• Memperbaiki soal yang memiliki tingkat kesukaran yang tidak sesuai.

• Memperbaiki soal yang memiliki daya pembeda yang rendah.

• Memperbaiki soal yang tidak dapat membantu siswa belajar lebih efektif.

• Semua jawaban benar.