1-22 Методика-2

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі

• Оқушының жауабын критерийге сəйкестендіру

• оқушылардың өзін – өзі бағалауға қатыстырылуы

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нəтижелерінің интерпретациясы

• оперантты шарттылы

• алынған мəліметтердің мəнін анықтау

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Интерпретация" сипаттамасына сəйкес мұғалім əрекеті

• Оқушының жауабын критерийге сəйкестендіру

• оқушының сұраққа жауабын тыңдау

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Қадағалау" сипаттамасына сəйкес

мұғалімнің əрекеті

• Оқушының жауабын критерийге сəйкестендіру

• оқушының сұраққа жауабын тыңдау

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. «Қорытынды»ссипаттамасына тəн

мұғалім əрекетін көрсетіңіз

• Оқушының жауабын критерийге сəйкестендіру

• оқушының жауабына сəйкес шешім қабылдау

Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормаларымен

немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара - қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады

• оқуды бағалау

• сынақтан өткізу

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке

негізделген оқыту ортасы

• оқуды бағалау

• оқушыға бағдарланған

Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен əрбір педагогтың қол жетерлік тəрбие мен

оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер

• педагогикалық шеберлік

• педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

Баланы өз ықтиярымен оқыту - бұл

• оқушының сұраққа жауабын тыңдау

• педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

Бейнелеу көрнекілігіне жатады

• макет

• жинақтау