Педагогика

1.Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерістің тиімділігін айқындауға қажет фактор

• A.   оқушылардың сұрақтарын дұрыс түсінуі

• B.   берілген нұсқаны дұрыс орындауы

• C.   оқушылардың сұрауына жауап беруі

• D.   балалардың қалай оқитынын түсінуі

2.Балалар өздерінің сеніміне,біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады -деген түсінікке негізделген оқу ортасы

• A.   оқушыға бағдарланған

• B.   әріптестік бағдарланған

• C.   жас ерекшелігіне бағдарланған

• D.   оқу материалына бағдарланған

3.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруға қойылатын сұрақ

• A.   оқушының  жеткен жетістіктерін қалай бағалау керек

• B.   оқу нәтижелері неге оқушыға бағытталуы керек

• C.   оқушыға қандай да қосымша материал ұсыну керек

• D.   оқушымен қандай да бір мәселелерді зерттеп, талдау керек

4.Жабық сұрақтардың балама атауы

• A.   жоғарғы дәрежелі

• B.   төмен дәрежелі

• C.   логикалық

• D.   түрткі болу

5. баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті

• A.   Танымдық даму

• B.   Жедел

• C.   Логикалық

• D.   Теориялық

6.Оқытудағы қарым қатынас бір сарындылықтан арылтып, алға жылжытатын белсенді әрекет

• A.   Әңгімелесу

• B.   Бақылау

• C.   Баяндау

• D.   Дәріс оқу

7. Анағұрлым толық жауап беру

• A.   Түрткі болу

• B.   Сынақтан өткізу

• C.   Басқаға бағыттау

• D.   Ашық сұрақ

8. Көпіршелер әдісі

• A.   Оқушыға басқаның қолдауынсыз өз бетінше орындай алатын тапсырма ғана ұсыну

• B.   Оқушының басқамен қарым-қатынас орнатуына бірқатар мүмкіндіктің болуы

• C.   Оқушылардың өзіндік құзіреттілігінің төменгі деңгейіне қол жеткізуіне қанағаттану

• D.   Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

9. Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту әдіс/Элиот/

• A.   «Жеке тұлғаға бағдарланған»

• B.   «Академиялық империализм»

• C.   «Рефлектик практик жолымен оқыту»

• D.   «Сындарлы теориялық оқыту»

10. Субьектілерге басқалардың мінез-құлқын көруге мүмкіндік беретін тәсіл

• A.   Гуманистік

• B.   Бихевористикалық

• C.   Танымдық

• D.   Педагогикалық