CUESTIONARIO GENERAL

Después de que se ha informado sobre un posible caso de acoso escolar, el cuerpo colegiado de la escuela se reúne para confirmar el caso y decidir sobre las acciones a seguir. 

¿Qué momento del protocolo de erradicación del acoso escolar implica la confirmación del caso por parte del cuerpo colegiado? 

• a) Notificación 

• b) Intervención 

• c) Seguimiento 

• d) Ninguna de las anteriores 

Un alumno observa a un compañero siendo intimidado por otros y decide informar a su maestro sobre lo que presenció, contribuyendo así a la detección del posible acoso escolar. 

¿Quién puede realizar la detección de un posible caso de acoso escolar según los lineamientos? 

• a) Solo las madres, padres o tutores 

• b) Solo el personal docente 

• c) Cualquier figura educativa, así como madres, padres o tutores 

• d) Solo las autoridades escolares 

Un vecino preocupado por la seguridad de un estudiante decide presentar una denuncia ante las autoridades escolares sobre un presunto caso de acoso escolar que ha observado. 

¿Cuál es una vía de notificación según los lineamientos que puede ser realizada por terceros? 

• a) Queja 

• b) Denuncia 

• c) Solicitud de Atención 

• d) Todas las anteriores 

Después de que se ha notificado un posible caso de acoso escolar, el cuerpo colegiado se reúne para confirmar si realmente ha ocurrido el acoso antes de proceder con otras acciones. 

¿Cuál es el primer paso del proceso de intervención ante un posible caso de acoso escolar? 

• a) Elaboración de actas de hechos 

• b) Redacción de la carta de compromisos por parte del educando 

• c) Establecimiento de medidas de acompañamiento 

• d) Confirmación del caso por parte del cuerpo colegiado 

Después de confirmar un caso de acoso escolar, la escuela coordina con otras instituciones para garantizar que tanto la víctima como el acosador reciban la ayuda y el apoyo necesarios. 

¿Cuál es el objetivo principal de la canalización en casos de acoso escolar? 

• a) Identificar a la víctima 

• b) Garantizar la confidencialidad 

• c) Proporcionar un servicio de atención adecuado 

• d) Determinar la culpabilidad 

Después de que se ha intervenido en un caso de acoso escolar, la escuela continúa brindando apoyo educativo y emocional tanto a la víctima como al agresor como parte del seguimiento del caso. 

¿Qué acción se debe llevar a cabo durante el seguimiento de casos de acoso escolar? 

• a) Dar acompañamiento pedagógico a los involucrados 

• b) Redactar actas de hechos 

• c) Realizar una investigación exhaustiva 

• d) Ninguna de las anteriores 

La recopilación de datos sobre casos de acoso escolar ayuda a las autoridades educativas a comprender la magnitud del problema y a desarrollar estrategias efectivas para abordarlo. 

¿Cuál es la finalidad del registro de casos de acoso escolar según los lineamientos? 

• a) Identificar a los culpables 

• b) Contar con información sistematizada y estadística 

• c) Impedir la entrada de los acosadores a la escuela 

• d) Ninguna de las anteriores 

Las AEL implementan actividades y proporcionan herramientas a las escuelas para ayudar a prevenir el acoso escolar y detectarlo rápidamente cuando ocurre. 

¿Cuál es el principal objetivo de las acciones promovidas por las AEL en los planteles educativos? 

• a) Castigar a los responsables del acoso escolar 

• b) Promover la prevención y la detección temprana del acoso escolar 

• c) Incrementar la competencia académica de los estudiantes 

• d) Ninguna de las anteriores 

Cuando un maestro detecta un cambio repentino en el comportamiento de un estudiante, como la retraimiento social o el bajo rendimiento académico, toma nota sin prejuzgar y está atento a cualquier indicio de acoso escolar. 

¿Qué implica la detección de un posible caso de acoso escolar según los lineamientos? 

• a) Prejuzgar sobre la veracidad de los hechos 

• b) Observar y reconocer comportamientos sin prejuzgar 

• c) Ignorar cualquier indicio de acoso 

• d) Tomar represalias contra la posible víctima 

Al establecer reglas mínimas de convivencia, las escuelas promueven un ambiente donde se respeten los derechos de todos los estudiantes y se fomente la convivencia pacífica. 

¿Cuál es el propósito de establecer reglas mínimas de convivencia en los planteles educativos según los lineamientos? 

• a) Fomentar la competencia entre los estudiantes 

• b) Establecer límites de respeto y convivencia armónica 

• c) Castigar a los alumnos que no sigan las reglas 

• d) Ninguna de las anteriores