педагогика 301-350

Педагогиканың технологиялық функциясының іске асырылатын деңгейлері:

• Рефлексивтік

• Зерттеушілік

• Түсіндірушілік

• Болжамдық

Жеке тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші

• Тәрбие принципі

• Қарама-қайшылық

• Тәрбие әдісі

• Өзін тәрбиелеу

Дефектологияның салалары:

• Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы

• Тифло,Сурдо, олигофренопедагогика, логопедия

• Эндопедагогика, этнография

• Әлеуметтік педагогика

Оқытудың түрі

• Оқу процесін басқару

• Дара оқыту

• Мұғалімнің дайындығы

• Оқудың өтетін уақыты мен орны

Портфолио

• Шынайылық,әділдік үшін оқушыларының қорытынды жұмысын талқылау әдісі

• Оқытудағы нәтижесін көрсететін жеке жетістіктер бағасын тіркеу әдісі

• Мектепте оқу дағдысы мен білімділік қалыптастыру деңгейін анықтау

• Оқушы бойында қандай біліктілік қалыптасқандығын оны қалай қолданатындығын көрсететін әдіс

Топтың қабылданған негізгі түрлері:

• қызметкерлер

• референттік

• оқытушылар

• сыйластық, тәжирбие

Педагогикалық үдерістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:

• М.Н. Алексеев

• С.Д. Конаржевский

• В.А.Тихонов

• Д.И. Алферов

И.П.Подласыйдын пікірінше, тәрбие дайындайтын, адамның әлеуметтік рөлін атаңыз

• қызметкер

• тұлға

• интернационалист

• белсенді

Оқушылар ұжымына тән белгілер

• жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы

• еркіндігі

• тәрбиешіге жан-жақты көмек беруі

• физикалық заңдылық

Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар:

• Ғылыми зерттеулер

• Қолданбалы философия

• Білім берудің әдіснамалық мәселелерін зерттейді

• Әдіснамалық оқулар