педагогика 251-300

Кез-келген оқушылар ұжымын тәрбиелеуді тәрбиеші ең алдымен неден бастайды?

• Кеңес беру

• Тілек білдіру

• Талап қоюдан

• Өтініш жасау

Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды

• Болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

• Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы

• Кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері

• Жас маман таңдауға құралған бағалау шкалалары

Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері

• Әдебиетті зертте

• Әңгіме

• Бақыла

• Сауалнама

Бірыңғай қоғамдық бағалы мақсаты бар, мақсатты орындау барысында барлығының өзара байланысты, жауапты міндеттері, тапсырмалары бар, басқа ұйымдармен байланысы бар, өз органы бар ұйымдасқан адамдар тобын не деп айтамыз?

• Тобыр

• Ұжым

• Партия

• Шеру

Жеке тұлғаның тәрбиелі болуына әсер ететін әдістер

• Отбасындағы татулық

• Мектеппен байланыс

• Баланың мақсат қоюы жеке тәрбие жұмыстарын жүргізу

• Үй тапсырмасын орындауымен

Дүниетанымның формалары

• Мифологиялық

• Саяси

• Көркемдік

• Қоғамдық

«Таксономия» сөзінің мағынасы қандай?

• Тәсілдер мен ұғымдар

• Салалар мен ұстанымдар

• Белгілі бір критерийлер мен ұстанымдар

• Деңгейлер мен жобалар

А С Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема

• ұжым туралы айтқан

• дидактика проблемасы

• шығармашылық

• таным проблемасы

Сынып жетекшісінің негізгі қызметтері (Н.Е.Щуркова бойынша):  

• Пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру және тұлғалық дамуды сипаттау

• Өмірді түсінуге арналған рухани іс-әрекетін ұйымдастыру

• Баланың адамгершілігін қалыптастыруға қамқорлық

• Үй жұмысына бақылау

Германияда бағалау жүйесі неше ұпайдан тараған

• 3

• 2

• 5

• 1