El uso de las tareas en el aula

Dos características que deben tener las tareas son:

• Aplicarlas solo de manera individual

• Ser elaboradas por el docente

• Reforzar los conocimientos aprendidos

• Ser extensas para que el estudiante aprenda más.

Cuando el docente construye una tarea debe evitar:

• Que sea muy extensa

• Dejar espacios de osio para el estudiante

• Ser claro en las instrucciones

• Reforzar lo visto en clase

¿Cuál es un ejemplo de una tarea de investigación?

• Pedirles que hagan un dibujo de su juguete favorito.

• Pedirles que resuelvan dos ejercicios similares a los vistos en clase.

• Averiguar cómo funciona el sistema digestivo.

Si un docente le asigna como tarea a los estudiantes: Hacer un dibujo que represente lo leido en una historia.

La tarea se puede clasificar cómo de tipo:

• Creativa

• Investigación

• Práctica

Cuando se le asigna una tarea a un estudiante para evaluar el progreso y proporcionar retroalimentación oportuna, pero no se le asigna una calificación numérica, la tarea es de índole

• Formativa

• Sumativa

Dos beneficios de las tareas para los estudiantes son:

• Desarrollar habilidades como la resolución de problemas, la investigación, la comunicación.

• Evitar tener que estudiar para el examen.

• Tener que trabajar menos en la clase.

• Desarrollar habilidades para el trabajo individual y en equipo.

Dos beneficios de las tareas para los docentes son:

• Conocer las actividades que el estudiante hace fuera de la escuela.

• Identificar áreas en las que los estudiantes pueden necesitar ayuda adicional o reforzar conceptos específicos.

• Conocer las tareas que más se le facilitan a los estudiantes

• Identificar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, así como sus intereses y estilos de aprendizaje.

Dos desventajas o dificultades de las tareas son:

• Las dudas pueden resolverse inmediatamente con ayuda del padre.

• Permiten a los niños desarrollarse en otras artes.

• Algunas crean en el estudiante frustración.

• En varias ocasiones representan una sobrecarga para el estudiante.

Un padre comprometido con las tareas de sus hijos:

• Le pide a alguien más que les ayude para no cometer errores.

• Le pide que las haga solo y que consulte a la docente lo que no comprende.

• Propicia un ambiente favorable, monitorea y supervisa la ejecución de las mismas.

• Hace los trabajos de los hijos para que se vean más bonitos.

Cuando un docente asigna las tareas debe seguir las siguientes tres consideraciones:

• Evitar consecuencias negativas como: el aburrimiento, frustración y angustia

• Experimentar e innovar, con el objetivo de que estas ayuden a formar un pensamiento crítico

• Que sean cortas y fáciles, para que el estudiante pueda ir a jugar.

• Revisarlas en el tiempo establecido; si no, el estudiante recibe el mensaje de que da lo mismo si la hizo o no.

• Evitar la participación de los padres, porque confunden al estudiante.