PACI

¿Qué significa PACI en el contexto educativo?

• Plan de Adecuación Curricular Individual

• Programa de Apoyo a la Comunidad Internacional

• Proyecto de Acción para la Competitividad Industrial

• Protocolo de Atención a la Comunidad Infantil

¿Cuál es el objetivo principal del Decreto N° 83/2015 en relación con las adecuaciones curriculares?

• Eliminar el Programa de Integración Escolar (PIE)

• Reducir el tiempo de clases en las escuelas especiales

• Establecer un sistema de evaluación estandarizado para todos los estudiantes

• Planificar propuestas educativas pertinentes y de calidad para estudiantes con necesidades educativas especiales

¿Qué elementos mínimos debe considerar un Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI) según el texto?

• Tipo de lápiz, marca de cuadernos, color de la mochila, tamaño de la sala de clases, nombre de la mascota, canción favorita, deporte extremo preferido, marca de zapatillas, película de terror favorita

• Temas de actualidad, horario de televisión, recetas de cocina, juegos de mesa, películas de comedia, deportes en equipo, redes sociales, música pop, mascotas

• Nombre del profesor, número de estudiantes, color de las carpetas, horario de almuerzo, deportes favoritos, promedio de notas, dirección de correo electrónico, número de teléfono, redes sociales

• Identificación del establecimiento, del estudiante, tipo de adecuación curricular, asignatura, herramientas metodológicas, tiempo de aplicación, responsable, recursos humanos, evaluación, seguimiento y ajustes

¿Cuál es la finalidad del PACI en relación con las asignaturas escolares?

• Reducir la carga académica de los estudiantes

• Limitar las oportunidades de aprendizaje

• Eliminar asignaturas del currículum escolar

• Ampliar oportunidades de adecuación curricular a todas las asignaturas si se requieren

¿Quiénes son los responsables de realizar el PACI y de su monitoreo y evaluación?

• El equipo colaborativo

• Los padres de familia

• Los estudiantes

• El Ministerio de Educación

¿Qué se entiende por Adecuaciones Curriculares según el Decreto N° 83?

• Actividades extracurriculares para los estudiantes destacados

• Cambios a los diferentes elementos del currículum para asegurar la participación, permanencia y progreso de los estudiantes con necesidades educativas especiales

• Cursos de verano para reforzar los conocimientos adquiridos durante el año escolar

• Programas de intercambio internacional para estudiantes sobresalientes

¿Cuál es el proceso de toma de decisiones para la implementación de las adecuaciones curriculares según el texto?

• Exámenes finales, notas altas, competencia entre estudiantes, promoción por méritos

• Pruebas sorpresa, cambios constantes, evaluación mensual, promoción automática

• Entrevistas aleatorias, selección de colores, votación popular, premiación anual

• Evaluación diagnóstica integral, definición del tipo de adecuación curricular, planificación y registro de las adecuaciones curriculares, evaluación, calificación y promoción

¿Qué implican las Adecuaciones Curriculares en los Objetivos de Aprendizaje según el Decreto N° 83?

• Graduación del nivel de complejidad de los Objetivos de Aprendizaje

• Priorización de actividades extracurriculares sobre los Objetivos de Aprendizaje

• Eliminación de los Objetivos de Aprendizaje para simplificar el currículum

• Ajustes a los Objetivos de Aprendizaje por curso y asignatura, referidos al desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos

¿Cuál es la importancia de la diversificación de la enseñanza y la respuesta pedagógica individualizada según el texto?

• Limitar las oportunidades de aprendizaje para los estudiantes con dificultades

• Reducir la calidad educativa para adaptarse a un único perfil de estudiante

• Maximizar oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales

• Eliminar la diversidad en el aula para facilitar la enseñanza

¿Qué se requiere para implementar un Plan de Adecuación Curricular Individual (PACI) según el texto?

• Haber agotado todas las instancias previas relativas a Diversificación de la enseñanza y AC de acceso

• Tener un alto rendimiento académico

• Ser parte de un programa de intercambio internacional

• No presentar ninguna dificultad de aprendizaje