แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา

คำนำหน้า

• เด็กชาย
• เด็กหญิง

ชื่อ - นามสกุล (ไม่ต้องใส่คำนำหน้า)

ห้อง

• ป.6/1
• ป.6/2
• ป.6/3
• ป.6/4
• ป.6/5

เลขที่

• 1
• 2
• 3
• 4
• 5

จากภาพควรเติมหน้าลูกเต๋าในข้อใดลงในช่องว่าง

• 
• 
• 
• 

ขั้นตอนการแก้ปัญหาที่ถูกต้องควรเริ่มจากข้อใด

• ทําตามแผนที่วางไว้และประเมินผล
• ฝึกการใช้ทักษะให้เชี่ยวชาญยิ่งขึ้น
• ทําความเข้าใจปัญหา
• วางแผนแก้ปัญหา

การแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบควรเริ่มต้นจากข้อใด

• แยกย่อยปัญหา
• แยกย่อยสาระสําคัญของปัญหา
• หารูปแบบของปัญหา
• เขียนลําดับขั้นตอนวิธี

ขั้นตอนการอธิบายปัญหาที่เกิดขึ้น นักเรียนคิดว่า ควรจะอธิบายตามข้อใดจึงจะเหมาะสมที่สุด

• แยกย่อยปัญหา
• หารูปแบบของปัญหา
• แยกย่อยสาระสําคัญของปัญหา
• เขียนลําดับขั้นตอนวิธี

ไบร์ทต้องการเล่นแท็บเล็ตหลังเวลา 20.00 น. โดยมีเงื่อนไขคือจะต้องทํากิจวัตรประจําวัน ให้เสร็จก่อน ดังนั้นไบร์ทจะต้องทําอะไรตามลําดับ ก่อน-หลัง โดยกิจวัตรประจําวันมีดังนี้ 1. ออกกําลังกาย 2. อาบน้ํา 3. รับประทานอาหาร 4. ทําการบ้าน

• 3 > 2 > 1 > 4
• 2 > 1 > 3 > 4
• 2 > 3 > 1 > 4
• 1 > 2 > 3 > 4

ข้อใดกล่าวถึงการแก้ปัญหาเชิงตรรกะ

• เป็นการแก้ป้ญหาโดยการใช้กฎเกณฑ์ต่าง ๆ มาอ้างอิงเพื่อนําไปสู่วิธีการแก้ไขปัญหา
• เป็นการแก้ปัญหาที่ไม่ต้องอาศัยหลักการทางวิทยาศาสตร์
• เป็นการแก้ปัญหาโดยใช้ความรู้สึกมาตัดสินปัญหา
• เป็นการแก้ปัญหาเฉพาะหน้าอย่างรวดเร็ว