Методика-2 нұсқа

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы

• Бақылау

• Сындарлы

• Талқылау

• Жүйелілік

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:

• Сынақтан өткізу

• Түрткі болу

• Бірізділік

• Жүйелілік

Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі

• Сайтта ақпаратты жариялау

• Бітімге келісімге қол жеткізу

• Бірізділік пен жүйелілік

• Сенімділік

Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:

• Жүйелілік

• Мақсаттылық

• Модельдеу

• Жоспарлау

Оқуды даралауды шешуші критериі:

• Оқушыны бағалау

• Оқушыны оқыту

• Оқушыны мақтау, алғыс жаудыру

• Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

Өткен материалға оралу, ой салу дұрысын қабылдау толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ:

• Түрткі болу

• Сынақтан өткізу

• Төмен дәрежелі

• Жоғары дәрежелі

Л. Выготский бойынша оқушылар өздерінің жақын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс

• Эпизотты

• Танымдық даму

• Тәрбие әдісі

• Пікірталас

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:

• Төмен дәрежелі

• Жоғары дәрежелі

• Сынақтан өткізу

• Түрткі болу

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты (Elliot)

• Академиялық империализм

• Бірізділік және жүйелілік

• Бақылау

• Жоспарлау

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді игереді:

• Гуманитарлық тәсіл

• Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл

• Жаратылыс

• Бейімділік пен жүйелеу