Педагогика 2- нұсқа

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы.

• Бақылау

• Талқылау

• Сындарлы

• Жүйелілік

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ.

• Түрткі болу

• Бірізділік

• Сынақтан өткізу

   

• Жүйелілік

Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі.

• Бітімге келісімге қол жеткізу

• Сайтта ақпаратты жариялау

• Бірізділік пен жүйелілік

• Сенімділік

Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс.

• Жоспарлау

• Модельдеу

   

• Мақсаттылық

• Жүйелілік

Оқуды даралауды шешуші критерийі.

• Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

   

• Оқушыны бағалау

• Оқушыны оқыту

• Оқуды даралауды шешуші критерийі

Өткен материалға оралу,ой салу дұрысын қабылдау толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ.

• Сынақтан өткізу

• Жоғары дәрежелі

• Төмен дәрежелі

• Түрткі болу

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс.

• Эпизодты

• Тәрбие әдісі

• Пікірталас

• Танымдық даму

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі.

• Сынақтан өткізу

   

• Төмен дәрежелі

• Жоғары дәрежелі

• Түрткі болу

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты (Elliot).

• Бірізділік және жүйелілік

• Бақылау

• Академиялық империализм

• Жоспарлау

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді.

• Гуманитарлық тәсіл

• Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл

   

• Жаратылыс

• Бейімділік пен жүйелеу