Universidad Nebrija:repaso inicial

El Plan de Convivencia se ejecuta por:

• Todo el profesorado del centro.

• Únicamente los tutores, al ser los docentes responsables de cada grupo.

• El equipo directivo del centro.

• Cualquier miembro o trabajador del centro.

Los objetivos, dentro del currículum, los podemos encontrar de forma:

• General (al final del curso y etapa).

• General (al final del curso y etapa) y Específico (en cada materia).

• Específico (en cada materia).

• Todas las respuestas son correctas.

El Perfil de Salida, es un elemento curricular que, al finalizar la etapa se encarga de...

• Marcar los contenidos que se deben conseguir al final de cada etapa.

• Evaluar el desempeño competencial del alumnado en cada etapa.

• Definir las competencias clave que el alumnado debe desarrollar al completar la enseñanza básica.

• Establecer un plan de estudios para cada etapa educativa.

Una medida organizativa es aquella que se encarga de:

• Utilizar metodologías que fomenten la participación de todo el alumnado.

• Garantizar que todos los alumnos obtengan logros de calidad.

• Organizar el aula de manera que todo el alumnado esté presente.

• Crear actividades específicas para cada alumno-a.

Un ejemplo de medida de adaptación significativa es...

• Cambiar la tipología de actividades pero NO los contenidos a evaluar.

• Cambiar la ponderación de diferentes objetivos y contenidos.

• Modificar tiempos de examen y/o entregas de trabajos.

• Eliminar elementos curriculares como objetivos, contenidos...

Para aplicar una adaptación significativa, el alumnado debe estar categorizado como:

• NEAE (Necesidades educativas de Apoyo Educativo) pero NO NEE (Necesidades Educativas Especiales).

• NEAE (Necesidades educativas de Apoyo Educativo) y NEE (Necesidades Educativas Especiales).

• NEE (Necesidades Educativas Especiales) pero NO NEAE (Necesidades educativas de Apoyo Educativo).

• No es necesario que este categorizado.

Una de las funciones del tutor, que no tiene asignado otros docentes, es:

• Organizar y presidir la junta de profesores y las sesiones de evaluación del grupo.

• Organizar y coordinar la coordinación entre las familias y los docentes.

• Mediar entre los conflictos de los estudiantes y otros alumnos o docentes.

• Usar metodologías alternativas y promover su uso.

Cuando un estudiante incumple las normas de convivencia, ya sea por desconocimiento o desacuerdo, hacemos referencia a una conducta de...

• Disrupción.

• Indisciplina.

• Interrupción.

• Ninguna de las anteriores.

¿Cuál es la diferencia entre una medida organizativa y una medida de adaptación significativa en el ámbito educativo?

• La medida organizativa se enfoca en la estructura del aula, mientras que la medida de adaptación se centra en las necesidades individuales de los alumnos.

• La medida organizativa se aplica a nivel curricular, mientras que la medida de adaptación se refiere a la convivencia escolar.

• La medida organizativa implica cambios en el plan de estudios, mientras que la medida de adaptación se relaciona con la evaluación del alumnado.

• No hay diferencia, ambos términos se utilizan indistintamente en el contexto educativo.

Un alumno con discapacidad intelectual se encuentra dentro de la categoría de:

• ACNEE (Alumnado con Necesidades Educativas Especiales).

• ACNEAE (Alumnado con Necesidades Educativas de Apoyo Educativo).

• Ambas son correctas.

• Ninguna de las anteriores son correctas.