Evaluación inclusiva y DUA.

¿Cuál es el enfoque principal que propone el DUA para la evaluación?

• Evaluar el rendimiento final del estudiante.

• Poner el foco en el diseño curricular y su impacto en el aprendizaje.

• Comprobar si los estudiantes han logrado los objetivos de aprendizaje.

• Evaluar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Según el enfoque DUA, ¿cuál de las siguientes condiciones no corresponde a las evaluaciones inclusivas?

• Evaluar el proceso de aprendizaje.

• Evaluaciones continuas.

• Enfocarse en el rendimiento de los estudiantes.

• Evaluar el progreso de los estudiantes.

¿Qué significa "flexibilidad" en el contexto de las evaluaciones según el DUA?

• Aplicar las mismas evaluaciones a todos los estudiantes.

• Ofrecer a los estudiantes las mismas condiciones al aplicar una evaluación.

• Aplicar pruebas con diferentes tipos de preguntas.

• Ofrecer diferentes formatos de evaluación para adaptarse a las necesidades de los estudiantes.

¿Qué es el "feedback orientado" y cómo se relaciona con las evaluaciones según el DUA?

• Es una retroalimentación cualitativa que indica al estudiante sus fortalezas y debilidades.

• Es una retroalimentación cuantitativa que informa al estudiante sobre su calificación final.

• Es una retroalimentación cualitativa que se hace después de una evaluación sumativa.

• Es una retroalimentación cuantitativa que se hace al final de una clase.

¿Cuál de los siguientes no es un principio fundamental del DUA en la evaluación de aprendizajes?

• Ofrecer múltiples medios de representación de la información.

• Proporcionar múltiples medios de acción y expresión.

• Promover la interacción social y la colaboración.

• Evaluar en diversos contextos y utilizando diferentes métodos.

La retroalimentación en el marco del DUA debe ser:

• Centrada en los errores del estudiante.

• Descriptiva, específica y orientada a la mejora.

• Proporcionada al final del proceso de evaluación.

• Basada en pautas de evaluación.

¿Cuál es el beneficio principal de utilizar el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) en la evaluación?

• Simplificar el proceso de evaluación para los docentes.

• Proporcionar una forma de presentar la información en las evaluaciones.

• Favorecer a los estudiantes con dificultades de aprendizaje.

• Asegurar que todos los estudiantes tengan acceso equitativo a la evaluación.

¿Cuál es el pilar básico de la evaluación inclusiva?

• El reconocimiento de estudiantes con necesidades educativas especiales.

• La utilización de evaluaciones auténticas para todos los estudiantes.

• La evaluación a partir de estándares de aprendizaje.

• El reconocimiento de las diferencias individuales de los estudiantes.