Objetivos y habilidades RELACIONAR OBJETIVOS CON HABILIDADES

Descubrir que el sol es fuente de luz y calor para el planeta, a través de experiencias directas o TICs.

• Comentar

• Observación

• Descubrir

• nombrar

Descubrir que el sol es fuente de luz y calor para el planeta, a través de experiencias directas o TICs.

• Comentar

• Observación

• Descubrir

• nombrar

Emplear instrumentos y herramientas de observación y recolección (lupas, frascos, recipientes, botellas, cucharas, embudos, pinzas, entre otros) en la exploración del entorno natural.

• Describir

• Comprender

• Explorar

• Comentar

Describir semejanzas y diferencias respecto a características, necesidades básicas y cambios que ocurren en el proceso de crecimiento, en personas, animales y plantas.

• Observar

• Explorar

• Comparar

• Describir

. Comprender que la acción humana puede aportar al desarrollo de ambientes sostenibles y también al deterioro de estos.

• Explorar

• Indagar

• Observar

• Comprender

Experimentar mezclas y disoluciones con materiales cotidianos tales como: burbujas de jabón, agua salada, gelatina, describiendo los cambios observados.

• Comunicar

• Observar

• Explorar

• Experimentar

Cuales son los 5 pasos del método

Científico

• 1 pregunta

  2 Investigar tema

  3.Hacer hipótesis

  4 comprobar hipótesis experimentar

  5 concluir, compara resultados

  6.compartir resultados

• 1comprobar hipótesis

  2 concluir, realizar experimento

  3 compartir resultados

  4 pregunta

  5 Investigar tema

  6 Hacer hipótesis

• comprobar hipótesis

  concluir, realizar experimento

  compartir resultados

• 1 preguntar intereses. A los niños

  2 Investigar y exponer

  3.Hacer hipótesis

  4 comprobar hipótesis experimentar

  5 concluir, realizar

  6.compartir resultados

El núcleo sociocultural aborda

• La ciencia vulgar y científica

• La metodología de indagación

• Conocimiento de la comunidad, cercana y lejana su entorno y sus características

• Aborda la música de todos los tiempos y los músicos nacionales y folclóricos .

Tres Estrategias para hacer ciencias

• Salidas de paseo y baile y comida

• Centros de interés , preguntas, juegos

• Jugar a la pelota ir al cine y las escondidas

• Buscar insectos vivos y coleccionarlos

El núcleo se interacción del entorno natural corresponde a

• El ámbito socioemocional y cultural

• Ámbito interacción con el entorno

• Ámbito nuclear y natural

• Ámbito interacción y comprensión del entorno