Perspektif Pendidikan SD Modul 5 dan 6

Guru dapat menggunakan teori humanistik yang dikemukakan oleh Carl Roger untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam hal belajar ....

• mengorganisasikan

• meniru

• mengamalkan

• menemukan

Siswa diajak ke Ancol untuk melihat pertunjukan Lumba-Lumba Hidung Botol, Kemudian diberikan LKS "Ayo Menjadi Detektif Samudra" Merupakan alternatif yang dapat digunakan guru untuk mengembangkan kemampuan ....

• mengamati

• berlatih

• menghayati

• meniru

Sandra merasa harus memacu dirinya untuk menunjukkan prestai pada saat Pak Bahri mengatakan bahwa akan ada ulangan selama 3 hari berturut-turut. Kata-kata Pak Bahri tersebut merupakan jenis motivasi ....

• pemberian ulangan

• penciptaan suasana kompetisi

• pemberian hukuman

• penyampaian tujuan pembelajaran

Andi adalah siswa yang menonjol ketika diminta untuk menguraikan bagian tubuh binatang amphibi melalui program model katak. Citra cenderung memiliki gaya belajar .....

• taktil

• audio

• visual

• kombinasi

Bu Danu setiap hari mengawali pembelajaran dengan bercerita tentang manfaat dari mempelajari suatu topik bagi kehidupan para siswa sehari-hari. Apa yang dilakukan oleh Bu Danu dapat dikategorikan dalam jenis motivasi ....

• penyampaian umpan balik

• penciptaan ego involvement

• penyampaian pujian

• pembangkitan minat dan hasrat belajar

setiap siswa di kelas memperoleh layanan yang sama sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Hal ini dengan prinsip ....

• bimbingan untuk semua

• program bimbingan dilaksanakan bersama

• fokus bimbingan pada aset

• bimbingan diberikan secara informal

usaha untuk membangkitkan kesadaran akan kekuatan dan potensi siswa merupakan fungsi ....

• perkembangan

• pencegahan

• perbaikan

• penyaluran

anak berbakat diberikan kesempatan untuk mengerjakan proyek penelitian sederhana di bawah pengawasan guru IPA. Layanan ini termasuk ....

• adaptasi program

• adaptasi lingkungan

• program pengayaan

• pecanggihan materi

anak penyandang tunalaras dapat diketahui dengan cara ....

• menanyakan kepada orangtua anak

• melakukan tes kesadaran

• mengamati perilakunya

• melihat prestasi belajarnya

tujuan yang ingin dicapai dengan layanan khusus terhadap anak berbakat antara lain agar anak tersebut ....

• tidak mengganggu anak lain

• potensi perkembangan secara optimal

• prestasi belajar lebih baik

• mampu berkopetensi dengan anak lain