Вариант 3 Педагогика

Наименее результативным  видом  деятельности на уроке является

• обсуждение

• лекция

• передача заний

• демонстрация

Харктеристика календарного планирования

• планирование ,привязанное к конкретной дате

• планирование учебной программы и содержания предмета на основе гос стандарта

• планирование детализированных уроков для каждого  отдельного класса

• процесс прогнозирования , разрабатываемый  на период 10-20 лет

Желание детей самостоятельно работать и развиваться определяется как

• концепция познания

• активная деятельность

• взаймодействие на равных

• аспект метопознания

«Использование урока» является  подходом, возникшим в Японии в целях

• развитие инклюзивного образования

• обучение талантливых и одаренных учеников

• обеспечение социальной справидливости

• усовершенствование школьной практики

Процес  интеграции новых подходов в сетию последовательных уроков

• долгосрочное планирование

• краткосрочное планирование

• планирование профессионального развития

• среднесрочное планирование

Подтверждение запоминания предыдущего материала посредством указания фактов, условий ,основных  концепции и ответов  относится к уровнюучебных целей

• применение

• понимание

• знание

• анализ

Планирование серии последовательных уроков, осуществляемой группой учителей на основе учебной программы

• долгосрочное

• директивное

• среднесрочное

• краткосрочное

Наиболее  эффективными  из перечисленных способов запоминания информации является

• просмотр учебного  видеофильма

• участие в обсуждении новой темы

• прослушивание лекции

• наблюдение за демонстрацией опыта

Взаймодействие участников при исследовательской беседе

• Атмосфера скорее конкурентная ,чем ориентированная на сотрудничество

• каждый принимает и соглошется с тем, что говорят другие

• идеи каждого  расцениваются как полезные ,но проходят тщательную оценку

• идеи повторяются и разрабатываются ,но не всегда тщательно оцениватся

Характеристика  «долгосрочного планирования»

• планирование детализированных уроков для каждого отдельного класса

• процесс прогнозирования , разрабатываемый на период 10-20 лет

• планирование учебной программы и содержание предмета на основе гос стандарта

• планирование ,привязанное к конкретной дате