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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1. Las destrezas de pensamiento se pueden completar en su desarrollo con:

a) Mapas de escritura, que permiten la transición elaborada del pensamiento a la

escritura.

b) Organizador gráfico que ayuda a organizar el pensamiento, haciéndolo visible de forma

gráfica.

c) Orientación espacial, según la toma de decisiones del alumnado sobre los temas y no

sólo al análisis.

d) Categorizaciones en función del tipo de pensamiento.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

2. Según la escalera de la metacognición, ¿cuáles son los usos esenciales que van a

permitir a la persona reflexionar sobre su aprendizaje?

a) Uso tácito y consciente.

b) Uso tácito, consciente y estratégico.

c) Uso tácito, consciente, estratégico, reflexivo y de orden superior.

d) Uso tácito, consciente, estratégico y reflexivo.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

3. Señala cuál de las siguientes afirmaciones es una de las características de las rutinas

de pensamiento:

a) Es recomendable utilizar estas técnicas en niños y niñas mayores de 6 años, ya que los

pasos a seguir son complejos.

b) Se han de usar repetidamente en el aula para que lleguen a convertirse en un modo

natural de razonar y trabajar los contenidos curriculares de una asignatura.

c) Únicamente se pueden utilizar de forma grupal para así aportar ideas diversas.

d) Estimulan en el alumnado el entusiasmo por el pensamiento único y focalizado a la

acción

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

4. Según la pirámide que representa la Taxonomía revisada de Bloom, ¿cuáles son los

niveles que engloba el proceso de aprendizaje?

a) Recuperar, comprender, analizar, evaluar y crear.

b) Recordar, memorizar, analizar, aplicar, evaluar y crear.

c) Recordar, comprender, asesorar, analizar y crear

d) Recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

5. Las rutinas de pensamiento son:

a) Procesos mentales que se ofrecen al alumnado para aprender a pensar eficazmente y

de forma cuidadosa.

b) Procesos cognitivos que permiten al alumnado conocer y adaptarse al mundo a través

del pensamiento.

c) Patrones sencillos de razonamiento que ayudan al alumnado a aprender a pensar, en

base a su repetición hasta convertirse en parte misma de la materia.

d) Hace referencia a todos los pensamientos que se llevan a cabo de manera inconsciente

para cualquier tipo de actividad del ser humano.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

6. Indique cuál NO corresponde a la realización de la integración metodológica…

a) Generar un ambiente de seguridad y confianza hacia el respeto y valoración de la

diversidad de todas las aportaciones.

b) Utilizar un lenguaje de pensamiento adecuado que propicie la descripción y reflexión

del pensamiento.

c) Crear modelos para debatir, compartir y hacer visible el pensamiento

d) Evitar acercar al alumnado a experiencias cercanas.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

7. Cuál NO es un ejemplo de organizador gráfico:

a) Lluvia de ideas.

b) Resumen.

c) Telaraña.

d) Diagrama de Ishikawa.

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