31-60

При технологии индивидуального воспитательного взаимодействия с ребёнком

• изучаются интересы и склонности ребёнка

• изучаются межличностные отношения детей

• обучаются культуре общения детей и родителей в условиях школы

• проводится педагогическое просвещение детей

• разрабатываются методы индивидуального воздействия на детей

Педагогическое управление развитием ученического коллектива – это:

• функция классного руководителя

• задача классного руководителя

• метод классного руководителя

• принцип классного руководителя

• закономерность классного руководителя

Содействие саморазвитию личности учащихся, реализации их творческого потенциала это:

• функция классного руководителя

• задача классного руководителя

• метод классного руководителя

• принцип классного руководителя

• закономерность классного руководителя

Координирование усилий всех педагогов, работающих с данным классом - это:

• задача классного руководителя

• метод классного руководителя

• функция классного руководителя

• принцип классного руководителя

• закономерность классного руководителя

Функции классного руководителя, связанные с формированием и развитием отношения учащихся со своими сверстниками в классе:

• организационные

• целевые

• управленческие

• социально - психологические

• планирования

Ребёнок в современной гуманистической парадигме воспитания рассматривается как:  

• объект обучения

• объект воспитания

• наивысшая ценность

• способный ребёнок

• объект детского коллектива

Одним из основных принципов гуманистического воспитания является принцип:

• семейного воспитания

• коллективного воспитания

• восприятия и принятия воспитанника таким, каков он есть

• восприятия и принятия воспитанника как объекта воспитательного воздействия

• восприятия и принятия воспитанника как объекта воспитательного воздействия

Стержнем культуры воспитания  педагога и воспитанника, основанного на свободном творчестве, действительном демократизме и гуманизме взрослого и ребёнка  выступает:

• авторитарный стиль педагога

• внутренняя свобода

• либеральный стиль педагога

• воспитанник как объект воспитания

• индифферентный стиль педагога

 Формирование патриота и гражданина, способного жить в новом демократичнском обществе - цель:

• семейного воспитания

• национального воспитания

• духовно-нравственного воспитания

• воспитания казахстанского патриотизма и гражданственности, правового воспитания

• поликультурного и художественно-эстетического воспитания

Формирование духовно-нравственных и этических принципов личности, её моральных качеств и установок, согласующихся с нормами и традициями жизни казахстанского общества-  цель

• воспитания казахстанского патриотизма и гражданственности, правового воспитания

• духовно-нравственного воспитания

• национального воспитания

• семейного воспитания

• поликультурного и художественно-эстетического воспитания