Kuis Teori Belajar Konstruktivisme

Berikut yang bukan merupakan pengertian dari Teori Konstruktivisme adalah

• Suatu teori yang menghasilkan kesimpulan baru (thoughts that produce new conclusions)

• Sesuatu yang membangun (the one who builds)

• Teori yang membahas mengenai kapan seseorang dikatakan telah memiliki pengetahuan dan juga membahas bagaimana proses seseorang dalam memperoleh pengetahuan tersebut

• Teori tentang perubahan tingkah laku, yang menguraikan tentang penguatan (strengthening) dan hukuman (punishment)

Yang merupakan pemikiran Piaget mengenai Teori Konstruktivisme adalah

• Pemikiran tentang bagaimana individu membuat makna dalam kaitannya dengan interaksi antara pengalaman mereka dengan ide-ide mereka

• Pemikiran yang memerlukan pembelajaran sosiokultural yang meliputi interaksi dengan orang dewasa dan teman sebaya yang lebih mampu

• Operant Conditioning

• Dalam proses pembelajaran guru bisa memakai penyajian berbentuk percobaan masalah yang terjadi di lapangan

Dalam Teori Konstruktivisme Piaget mengemukakan 4 proses mengkonstruksi, yang bukan merupakan salah satu dari proses tersebut adalah

• Akomodasi

• Akulturasi

• Asimilasi

• Equilibrasi

Salah satu pemikiran mengenai Teori Belajar Konstruktivisme adalah penekanan pada Scaffolding. Pemikiran tersebut dikemukakan oleh

• Ivan Pavlov

• John B. Watson

• Jean Piaget

• Lev Vygotsky

Yang merupakan pemikiran Brunner tentang Teori Konstruktivisme adalah

• Pemikiran yang memerlukan pembelajaran sosiokultural yang meliputi interaksi dengan orang dewasa dan teman sebaya yang lebih mampu

• Operant Conditioning

• Dalam memperoleh pengetahuan seorang individu akan menyaring informasi tersebut terlebih dahulu sebelum akhirnya menerimanya

• Discovery Learning

Yang bukan merupakan ciri-ciri dari Teori Belajar Konstruktivisme adalah

• Memberikan pengalaman belajar dengan menghubungkan perubahan tingkah laku yang dimiliki siswa sehingga pembelajaran dapat melalui proses responsibility

• Mengintegrasikan pembelajaran ke dalam situasi yang realistis dan relevan

• Memberikan berbagai alternatif pengalaman belajar

• Integrasi pembelajaran untuk memungkinkan transmisi sosial

Yang merupakan kelebihan dari Teori Belajar Konstruktivisme adalah

• Kedudukan guru yang lebih aktif

• Memaksimalkan ingatan peserta didik

• Memaksimalkan ketelitian peserta didik

• Guru bukan satu-satunya sumber belajar

Mengapa teori belajar konstruktivisme sulit untuk diterapkan dalam mengontrol proses belajar siswa?

• Karena siswa lebih fokus pada hafalan daripada pemahaman konsep

• Karena metode ini membutuhkan penggunaan teknologi yang canggih

• Karena siswa membangun sendiri pengetahuannya, sehingga guru sulit mengontrol proses belajar mereka karena pemikiran yang berbeda dari setiap siswa

• Karena siswa cenderung pasif dan hanya mengikuti instruksi guru

Bagaimana kekurangan konstruktivisme terkait dengan pemahaman konseptual awal siswa?

• Siswa sering kali merasa bosan dengan materi yang diajarkan

• Siswa harus memiliki pengetahuan awal yang memadai untuk membangun pengetahuan baru secara efektif

• Siswa kesulitan mengikuti metode pembelajaran yang cepat

• Siswa lebih menyukai metode pembelajaran tradisional

Pembelajaran konstruktivisme menekankan integrasi pembelajaran ke dalam situasi yang

• Teoritis dan abstrak

• Realistis dan relevan dengan pengalaman konkrit sehari-hari

• Hanya berbasis buku teks

• Tidak perlu relevan dengan kehidupan nyata