2º parte

¿Cuáles son algunos de los problemas de conducta más comunes en la infancia?

• Rabietas y agresiones

• Rabietas, desobediencia y negativismo

• Agresiones y pequeños hurtos

• Desobediencia y pequeños hurtos.

Qué aprende el niño al mostrar oposición y desobediencia según el texto?

• Que puede evitar tareas que no le gustan

• Que puede llamar la atención del adulto

• Ambas respuestas son correctas

• Ninguna

¿Cuál es el estilo educativo que triunfa por excelencia según el texto?

• Autocrático

• Democrático

• Permisivo

• Autoritario

¿Qué se entiende por desobediencia según el texto?

• La negativa a iniciar o completar una orden dada por otra persona en un tiempo determinado

• La negativa a seguir las normas establecidas por los padres

• La falta de comunicación entre padres e hijos

• La imitación de comportamientos observados en el entorno familiar

¿Qué tipo de dificultades presentan los niños con deficiencia auditiva?

• Únicamente dificultades en la expresión oral

• Dificultades en la comprensión y expresión del lenguaje hablado

• Dificultades en la lectura y escritura

• Dificultades en la percepción visual

Qué diferencia hay entre los niños con sordera profunda y los que han adquirido la sordera después de hablar?

• Los niños con sordera profunda pueden adquirir el lenguaje oral, mientras que los otros no.

• Los niños con sordera profunda no pueden adquirir el lenguaje oral, mientras que los otros disponen de estructuras lingüísticas

• No hay diferencia entre ellos.

• Los niños con sordera profunda no tienen dificultades de comunicación.

¿Qué tipo de actividades se recomienda proponer para los niños con deficiencia auditiva?

• Actividades basadas en la percepción visual, representación corporal y atención

• Actividades basadas únicamente en la percepción auditiva

• Actividades que impliquen únicamente el uso del lenguaje hablado

• Actividades que no requieran comunicación con los demás niños

¿Qué se recomienda para dirigir la atención de los niños con deficiencia auditiva?

• Situarlos en un lugar donde no puedan ver a los demás niños

• Utilizar información complementaria para evitar miedos y desconfianzas

• Procurar que no miren directamente al interlocutor

• Situarlos en un lugar donde puedan ver nuestra cara y la de los demás niños

 ¿Qué es la atención temprana?

• Intervenciones dirigidas a la población adulta

• Es un grupo de educadores/as que ayudan a los niños/as con trastornos

• Intervenciones dirigidas a la población infantil, familia y entorno

• Es la que ayuda a los niños/as que tienen problemas auditivos

Que pautas existen este para intervenir en el aula con niños/as con tea?

• Hablar sobre hechos o situaciones no recientes y concretos.

• Trabajar la interacción

• Actividades largas y simples

• no expresar las emociones.