Педагогика 1-40

Педагогика ғылымы зерттейді

• тəрбие үдерісінің қозғаушы күштерін

• Оқыту,білім беру ж/е тәрбиелеу үдерісінің заңдылығын

• Білім беру үдерісінің қағидалары мен прициптерін

• мектептегі оқу-тəрбие үдерісінің нəтижесін

Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары:

• тəрбие, оқыту, білім беру

• білім, тəрбие, дағды

• оқыту, оқу, жеке оқу

• тəрбие, қалыптасу, жеке оқу

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:

• Я.А.Коменский

• Ы.Алтынсарин

• Ж.Ж.Руссо

• К.Д.Ушинский

Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым:

• Р.Оуэн

• Я.А.Коменский

• Ф.Бэкон

• К.Д.Ушинский

Ғылыми педагогикалық зерттеу əдістері:

• табиғи эксперимент

• үлгі-өнеге

• проблемалық баяндау

• рейтинг

Оқу-тəрбие процесінің сандық жəне сапалық көрсеткішін анықтау:

• сұхбаттасу, сауалнама жүргізу

• тест тапсырмалары, сұхбаттасу

• бақылау, əңгімелесу, сұхбаттасу əдісі

• математикалық-статистикалық əдіс

Социометриялық əдіс:

• тəрбие жұмысының нəтижесі

• қарым-қатынас деңгейін анықтау

• лабораториялық түрлерін анықтау

• іс-қағаздарын оқуды ұйымдастыру

Біртұтас педагогикалық процестің негізгі белгілерін атаңыз:

• мақсаттылық, екіжақтылық,тұтастық

• объективті, субъективті

• біржақтық,тұтастық

• тұтастық, мақсаттылық, біржақтылық

«Процесс» сөзі латын тілінен аударғандағы мағынасы:

• ілгерілеу

• жылжу

• даму

• игеру

Мемлекеттік стандарт:

• білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат

• оқыту пəндерін мазмұнын көрсетеді

• оқытылатын пəндердің ретін анықтайды

• апталық жүктеменің нəтижесін көрсетеді