Педагогика 121-160

Педагогикалық іс-əрекеттің нəтижелері:

• жеке тұлғаның жан-жақты дамуы, білімділігі, тəрбиелілігі

• оқушының жақсы денсаулығы, ынтасы

• педагогикалық қарым-қатынасы

• тəрбие процесіндегі үздік бағалары, нəтижелері

Тəрбие əдістерінің жатады:

• əңгімелесу

• оқыту

• дене тəрбиесі

• дамыту

Оқу-тəрбие үдерісіндегі қарым-қатынасты басқаруда мұғалімнің үстемдік ету стилі:

• авторитарлық

• демократиялық

• либералдық

• таң-тамашалық

Білім дегеніміз:

• адамзаттың жинақтаған тəжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нəтижесі

• алған білім негізінде оқушылардың практикалық əрекеті іске асыруы

• қайта-қайта орындалатын практикалық əрекетке машықтану

• оқыту нəтижелері, табиғат заңдарын тану нəтижесі

Іскерлік дегеніміз:

• оқыту нəтижелері, табиғат заңдарын тану нəтижесі

• адамзаттың жинақтаған тəжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нəтижесі

• білім, іскерлік, дағдының бірлігі, табиғат заңдарын тану нəтижесі

• алған білім негізінде оқушылардың практикалық əрекетін жүзеге асыру

Дағды дегеніміз:

• алған білім негізінде оқушылардың практикалық əрекеті іске асырылады

• оқыту нəтижелері, табиғат заңдарын тану нəтижесі

• адамзаттың жинақтаған тəжірибесі, заттар мен құбылыстарды

• білім, іскерлік, дағдының бірлігі

Дамыта оқыту:

• оқушылардың таным іс- əрекеттерін барынша дамыту

• оқытуда жаңа бағдарланған оқулықтар қолдану

• оқушының өз жұмысын басқа балалардың жұмысымен салыстыру

• оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту:

• мұғалім оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

• оқушының өз жұмысын басқа балалардың жұмысымен салыстыру

• өздігінен жаңа білімді іздеп табуға жəне оны еркін игеруге үйрету

• оқушылардың алдына мəселе қойып отыру

Рухани-адамгершілік мəдени құндылықтар:

• ұлттық дүниетаным

• теңдік бастауы

• белсенділік көрсету

• бейбітшілік таңы

Жеке тұлғаны қоғамдық қатынасқа бейімдеу:

• əлеуметтендіру

• дағдыландыру

• əдеттендіру

• дамыту