Curriculum operacional y planes

¿Cuál de los siguientes niveles del currículum corresponde al diseño que reciben los profesores para guiar su enseñanza?

• • A) Currículum en acción

• • B) Currículum realizado

• • C) Currículum presentado a los profesores

• • D) Currículum evaluado

El currículum que incluye los objetivos y metas que los profesores planean alcanzar en sus clases se denomina:

• • A) Currículum en acción

• • B) Currículum pretendido

• • C) Currículum presentado a los profesores

• • D) Currículum evaluado

El proceso de implementación del currículum en el aula, donde se lleva a cabo la enseñanza real, es conocido como:

• • A) Currículum en acción

• • B) Currículum pretendido

• • C) Currículum presentado a los profesores

• • D) Currículum evaluado

¿Cuál de los siguientes niveles se refiere a lo que efectivamente aprenden y demuestran los estudiantes al finalizar el proceso educativo?

• • A) Currículum realizado

• • B) Currículum presentado a los profesores

• • C) Currículum en acción

• • D) Currículum pretendido

El análisis y valoración de los resultados obtenidos después de aplicar el currículum se conoce como:

• • A) Currículum presentado a los profesores

• • B) Currículum pretendido

• • C) Currículum en acción

• • D) Currículum evaluado

¿Qué nivel del currículum operacional implica una reflexión sobre el rendimiento y los logros de los estudiantes para mejorar futuros planes educativos?

• • A) Currículum presentado a los profesores

• • B) Currículum pretendido

• • C) Currículum en acción

• • D) Currículum evaluado

Según Gimeno (1987), el currículum que refleja la práctica y la interacción directa en el aula entre profesores y estudiantes es:

• • A) Currículum presentado a los profesores

• • B) Currículum pretendido

• • C) Currículum en acción

• • D) Currículum evaluado

¿Qué constituyen los diseños curriculares en relación con las políticas curriculares?

• • A) La implementación de estrategias de enseñanza en el aula

• • B) La objetivación de las políticas curriculares

• • C) La evaluación de los resultados educativos

• • D) La planificación de actividades extracurriculares

¿Qué ejemplo representa un plan institucional?

• • A) Directrices nacionales para la educación básica

• • B) Leyes educativas aprobadas por el gobierno

• • C) Programas para alfabetizar a adultos

• • D) Currículum presentado a los profesores

¿Cuál de las siguientes es una característica de los planes institucionales?

• • A) Son elaborados por el Ministerio Nacional de Educación

• • B) Responden a necesidades de aprendizaje específicas de una población

• • C) Determinan los marcos legales para el sistema educativo

• • D) Evaluan el éxito escolar de los alumnos