Competencias para enseñar

El factor que desde este programa incluimos para enriquecer esta definición tiene que ver con:

• El mejoramiento de la producción.

• El aspecto ético y de proyección social.

• La respuesta a las demandas de cada sector.

• Todas las anteriores.

Para organizar y animar situaciones de aprendizaje es necesario:

• Desarrollar clases divertidas y amenas.

• Ser creativos y sistemáticos.

• Considerar lo que los estudiantes ya saben.

• Todas las anteriores.

Para gestionar la progresión de los aprendizajes es necesario:

• Considerar a la evaluación formativa como fuente de retroalimentación permanente.

• Calificar todas las actividades con una ponderación pertinente a cada actividad.

• Ofrecer a los estudiantes las calificaciones de manera oportuna.

• Todas las anteriores.

La cooperación entre estudiantes puede desarrollarse a través de:

• Exigir a cada estudiante el logro del mismo desempeño en todas las unidades de aprendizaje.

• Se permite que los estudiantes organicen sus grupos, procesos y productos de aprendizaje.

• Trabajos grupales con roles bien diferenciados para que todos participen.

• Todas las anteriores.

Implicamos al estudiante universitario en su aprendizaje en la medida que:

• Tomamos decisiones entre varios docentes respecto a estrategias de aprendizaje que puedan integrar saberes de varias asignaturas.

• Definimos de manera conjunta las competencias para dar integración vertical y horizontal a los saberes a desarrollar.

• Sistemáticamente verificamos los aprendizajes previstos en cada asignatura para verificar las relaciones entre ellas.

• Todas las anteriores.

Trabajamos en equipo cuando:

• Tomamos decisiones entre varios docentes respecto a estrategias de aprendizaje que puedan integrar saberes de varias asignaturas.

• Definimos de manera conjunta las competencias para dar integración vertical y horizontal a los saberes a desarrollar.

• Sistemáticamente verificamos los aprendizajes previstos en cada asignatura para verificar las relaciones entre ellas.

• Todas las anteriores.

El rol del docente dentro de la universidad:

• Se circunscribe al trabajo en aula y al logro de las competencias previstas en la asignatura.

• Tiene un compromiso institucional de construcción de comunidad en pro de la formación de los futuros profesionales.

• IImplica la inclusión de los contenidos de su asignatura en todas las actividades de una carrera.

• Todas las anteriores.

Manejar las tecnologías para el aprendizaje nos pueden permitir:

• Las herramientas tecnológicas dificultan el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes.

• Existen muchas aplicaciones móviles y en internet con contenidos variados y muy atractivos para los jóvenes de hoy.

• Optimizar la didáctica con múltiples herramientas que facilitan el aprendizaje autónomo y significativo.

• Todas las anteriores.

El docente universitario se enfrenta a situaciones complejas que requieren:

• Promover la reflexión permanente sobre la ética y su aplicación en las situaciones profesionales.

• Fortalecer la postura individual frente a un problema ético sin percibir a todas las partes involucradas.

• Dar responsabilidad exclusiva a los estudiantes sobre la toma de decisiones respecto a dilemas éticos en las situaciones profesionales.

• Todas las anteriores.