Chương 1 TLHGD

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

• Nghề có đối tượng là con người đang phát triển.
• Nghề có công cụ lao động là nhân cách của chính người thầy.
• Nghề được phép tạo ra thứ phẩm.
• Nghề sáng tạo sư phạm cao.

Điểm nào dưới đây không phù hợp với nghề dạy học?

• Nghề tạo ra sản phẩm tiêu dùng cho xã hội.
• Nghề tạo ra nhân cách con người.
• Nghề tái sản xuất sức lao động cho xã hội.
• Nghề làm cầu nối giữa quá khứ và tương lai.

Lòng yêu trẻ của người thầy giáo được thể hiện qua:

• Thái độ hài lòng, sung sướng khi được tiếp xúc với trẻ em.
• Sự quan tâm đầy thiện chí đối với trẻ em.
• Sẵn sàng giúp đỡ trẻ em trong mọi điều kiện.
• Cả a, b, c

Phẩm chất nào không phù hợp với tình cảm nghề dạy học?

• Thế giới quan Mác - Lênin, lí tưởng đào tạo thế hệ trẻ.
• Lòng yêu người, yêu nghề.
• Sự uỷ mị, yếu mềm đối với trẻ.
• Các phẩm chất đạo đức nghề nghiệp.

Năng lực sư phạm của người thầy giáo bao gồm:

• Các năng lực dạy học.
• Các năng lực tổ chức.
• Các năng lực giáo dục.
• Cả a, b, c

Người thầy giáo có năng lực chế biến tài liệu là người:

• Biết xác định đúng đắn và chính xác tài liệu cần truyền đạt cho học sinh.
• Biết chế biến tài liệu theo lôgíc khoa học và lôgíc sư phạm.
• Dự kiến các hành động học tập của học sinh và những tình huống sư phạm sẽ xảy ra khi học sinh tiếp nhận tài liệu học tập.
• Cả a, b, c.

Yếu tố quan trọng trong cấu trúc nhân cách, quyết định niềm tin chính trị, quyết định hành vi và ảnh hưởng của thầy giáo đối với trẻ là:

• Lí tưởng đào tạo thế hệ trẻ.
• Thế giới quan khoa học.
• Phẩm chất đạo đức.
• Lòng yêu trẻ.

Năng lực hiểu học sinh trong quá trình dạy học trên lớp là:

• Dự đoán được mức độ căng thẳng của học sinh khi tiếp thu bài mới.
• Xây dựng biểu tượng chính xác về mức độ lĩnh hội bài của học sinh.
• Xác định mức độ hiểu bài của  học sinh qua nét mặt.
• Cả a, b và c.

Cơ sở để hình thành thế giới quan khoa học của người thầy giáo là:

• Có tình cảm nghề nghiệp.
• Có tư tưởng đúng.
• Có hiểu biết sâu rộng.
• Thực tiễn cuộc sống.

Khả năng đánh giá đúng đắn tài liệu học tập là thành phần của năng lực:

• Tri thức và tầm hiểu biết rộng.
• Hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục.
• Chế biến tài liệu.
• Nắm vững kĩ thuật dạy học.