Post test " Pemilihan Mata Pelajaran Pilihan " MOdul 1-2 _PMM

Melalui Mata Pelajaran Pilihan, Peserta didik diberikan kesempatan untuk belajar sesuai dengan point berikut. kecuali...

• Bakat

• Finansial

• Kemampuan

• Minat

Berikut ini pernyataan yang bukan merupan prinsip dalam menentukan alokasi waktu mata pelajaran pilihan adalah ...

• Alokasi waktu mata pelajaran piihan yaitu 20- 25 JP per minggu

• Alokasi waktu mata pelajaran harus memperhatikan minat dan bakat peserta didik

• Alokasi masing- masing mata pelajaran pilihan adalah 180 JP per tahun

• Tidak ada alokasi waktu projek penguatan profil pelajar Pancasila per tahun pada mata pelajaran pilihan

Guru BK sekolah Lentera Hati mengadakan bimbingan karier secara personal kepada Peserta didik. Hal ini merupakan contohnpenerapan prinsip ...

• Membekali kompetensi yang holistik dan lintas disiplin

• Menyediakan pengembangan potensi kognitif, penalaran, literasi peserta didik dalam pembelajaran

• Memfasilitasi pembelajaran yang memaparkan informasi dan proses yang kontekstual dengan dunia kerja

• Memberikan materi sebanyak - banyaknya di SMA

Apa yang mendasari satuan pendidikan untuk menyelenggarakan mata pelajaran pilihan?

• Karena tidak semua peserta didik pandai matematika

• Mayoritas peserta didik ingin menjadi ahli bahasa

• Karena mata pelajaran wajib sudah di kuasai oelh peserta didik

• Karena minat, bakat dan potensi peserta didik berbeda- beda

SMA Mekar Arum mengakomodasi dan mengalokasikan waktu mata pelajaran kesenian tradisonal Jawa Barat di sekolahnya. Hal ini dapat terjadi karena SMA Mekar Arum ...

• Merupakan sekolah yang ditetapkan oelh Pemerintah sebagai satuan berbasis kesenian dan sumber dayanya mencukupi

• Satuan pendidikan yang ditetapkan pemerintah sebagai satuan pendidikan keolahragaan

• Merupakan sekolah yang berada di lingkungan masyarakat yang berbasis kesenian

• Terdapat seniman yang handal di satuan pendidikan tersebut

Setelah adanya mata pelajaran pilihan, apa perbedaan yang dirasakan satuan pendidikan?

• Lebih terlihat mana peserta didik yang rajin dan yang malas

• Peserta didik lebih aktif terlibat dalam pembelajaran mata pelajaran pilihan yang dipilihnya

• Peserta didik menjadi mudah mendapatkan beasiswa

• Lebih unggul dibandingkan sekolah lainnya

Bagaimana peranan konseling pada tahap awal di pemilihan mata pelajaran pilihan?

• Belum tersedia layanan konseling untuk individu maupun kelompok

• Sudah tersedia layanan konseling untuk peminatan peserta didik

• Tersedia layanan konseling kelompok yang terjadwal

• Sudah tersedia tindak lanjut layanan konseling individu

Pada tahap siap, apa yang satuan pendidikan lakukan jika terdapat kelompok peserta didik yang berminat pada profesi tertentu namun memiliki tenaga pendidik dan ruangan yang terbatas?

• Memilih dan menentukan murid yang akan megikuti mata pelajaran pilihan tersebut

• Berusaha mencari tenaga pendidik dan ruangan tambahan untuk mata pelajaran piihan yang menjadi prioritas

• Berkolaborasi dengan sauan pendidikan lainnya

• Menerapkan sistem kuota

Berikut ini yang bukan merupakan proses persiapan mata pelajaran pilihan pada tahap mahir adalah ...

• Berkolaborasi dan berbagi sumber daya dengan satuan pendidikan lainnya

• Memberikan kesempatan pada peserta didik untuk memilih mata pelajaran pilihan sesuai minatnya

• Membuat menu mata pelajaran pilihan sesuai dengan aspirasi peserta didik dan ketersediaan sumber daya

• Mengorganisasikan pemilihan mata pelajaran pilihan sesuai dengan minat dan bakat peserta didik

Pada tahap berkembang, satuan pendidikan sudah menyediakan layanan konseling berupa ...

• Layanan konseling kelompok secara terjadwal

• Layanan Konseling Individu terbatas

• Layanan Konseling terbatas untuk peserta didik yang paling membutuhkan

• Layanan Konseling Individu Lanjutan