CH_Kiểm tra đánh giá trong dạy học

Công cụ nào sau đây được sử dụng để đánh giá kỹ năng giải quyết vấn đề của sinh hiệu quả hiệu quả nhất?

• Trắc nghiệm khách quan

• Bảng kiểm

• Thang đo

• Rubric

Đánh giá tổng kết quan tâm đến:

• Giấy chứng nhận trình độ

• Chẩn đoán những lỗi sai

• Kỹ năng học tập

• Sự tiến bộ trong học tập

Để đo lường một năng lực tiềm ẩn của người học, chúng ta phải thông qua những ……..cụ thể của đối tượng

• Nhận thức

• Hành vi

• Phẩm chất

• Kiến thức

Mục đích của bản đặc tả bài kiểm tra là:

• Để đảm bảo kiểm tra được hết các nội dung môn học

• Xác định độ khó của từng câu hỏi

• Nhận dạng được tiêu chí đánh giá và nội dung đánh giá

• Đảm bảo các câu hỏi đạt được sự phân tán của điểm số

Hai đặc điểm quan trọng của một bài kiểm tra tốt là: "Độ tin cậy" và:

• Độ khó

• Độ phân biệt

• Độ giá trị

• Độ ổn định

Hình thức trắc nghiệm khách quan nào sau đây hạn chế được nhiều nhất việc học sinh đoán mò đáp án?

• Câu đúng-sai

• Câu nhiều lựa chọn

• Câu ghép nối/ ghép đôi

• Câu điền khuyết

Phát biểu Mục tiêu dạy học nào sau đây KHÔNG đạt yêu cầu?

• Phát biểu được các chức năng của kiểm tra đánh giá

• Hiểu được quy trình xây dựng ma trận

• Trình bày được các kiến thức kiểm tra đánh giá

• Xây dựng được bản đặc tả đề thi

Loại đánh giá nào dùng khi đánh giá học sinh áp dụng những kiến thức đã học để xử lý tình huống có vấn đề?

• Đánh giá chuẩn đoán

• Đánh giá quá trình

• Đánh giá tổng kết

• Đánh giá thực

Trắc nghiệm tự luận đánh kết quả học tập kém hiệu hiệu quả ở bậc nào trong thang nhận thức?

• Sáng tạo

• Áp dụng

• Đánh giá

• Nhớ

Trong thang nhận thức của Bloom, cấp độ hiểu được cụ thể hóa bằng các động từ nào dưới đây?

• Phân tích, giải thích, so sánh

• Trình bày, phát biểu, liệt kê

• Vận dụng, chứng minh, liên hệ

• Mô tả, nhận dạng, giải thích