ทบทวนความรู้เล่มเล็ก"ต้านทุจริต"

ข้อใด ไม่ใช่ กรอบแนวคิดของหนังสือเล่มเล็ก

• การเรียนรู้จากการลงมือทำ ปฏิบัติจริง

• สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง

• เป็นการส่งเสริมการอ่าน

• ใช้เฉพาะในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯและภาษาไทย

วัตถุประสงค์ข้อใดถูกต้อง

• ให้นำไปใช้อย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน

• นำความรู้ไปใช้ในการเรียนเท่านั้น

• เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างเขตพื้นที่

• เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่านและเขียน

การจัดทำหนังสือเล่มเล็กแยกเป็นกี่ระดับ

• 1

• 2

• 3

• 4

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของหนังสือเล่มเล็ก

• มีภาพประกอบ

• มีแก่นเรื่อง(Theme)

• เป็นหนังสือสารคดี

• เป็นหนังสือบันเทิงคดี

แก่นของเรื่อง(Theme) ช่วงชั้นที่ 1

• การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม

• ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต

• STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต

• พลเมืองที่มีความรับผิดชอบต่อสังคม

แก่นของเรื่อง(Theme) ช่วงชั้นที่ 2

• การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม

• ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต

• STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต

• พลเมืองที่มีความรับผิดชอบต่อสังคม

แก่นของเรื่อง(Theme) ช่วงชั้นที่ 3

• การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม

• ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต

• STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต

• พลเมืองที่มีความรับผิดชอบต่อสังคม

แก่นของเรื่อง(Theme) ช่วงชั้นที่ 4

• การคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม

• ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต

• STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต

• พลเมืองที่มีความรับผิดชอบต่อสังคม

สิ่งที่ห้ามทำในหนังสือเล่มเล็กคือข้อใด

• เขียนเป็นบทกลอนได้

• จัดทําเป็นภาพสามมิติ (Pop Up)

• เขียนกรอบแสดงเรื่องราวของหนังสือ (Story Board)

• ใช้สติ๊กเกอร์ใสเคลือบได้

ส่วนที่สำคัญและได้คะแนน มากที่สุด คือ ส่วนใด

• การตั้งชื่อ

• การทำเล่ม

• เนื้อหาสาระ

• ภาพประกอบ