Pretest Modul

Berikut ini hal yang perlu disosialisasikan pihak satuan pendidikan kepada orangtua dan peserta didik adalah ....

• Hasil pengolahan data

• Hasil lengkap refleksi kesiapan sekolah

• Mata pelajaran pendukung yang di sediakan sekolah

• Anggaran pelaksanaan

Berikut ini yang bukan merupakan bentuk pendampingan dalam pemilihan mata pelajaran pilihan adalah?

• Peserta didik melakukan tes minat bakat

• Memberikan materi sebanyak - banyaknya di SMK

• Guru BK melakukan layanan dasar dan responsif

• Satuan pendidikan mengadakan program kunjungan industri

Berikut ini yang bukan merupakan tahapan pengolahan data sebelum menyusun jadwal kelas adalah…

• Melakukan validasi data

• Menyusun formulir mata pelajaran pilihan

• Melakukan verifikasi data

• mengelompokkan data

Berikut ini faktor yang mendukung dalam menerapkan jadwal kelas dinamis, kecuali…

• Terdapat ruang kelas dan laboratorium yang memadai

• Jumlah guru dan jam mengajar guru yang cukup

• Kesadaran belajar mandiri murid yang tinggi

• Perpustakaan yang luas sebagai ruang kelas sementara karena ruang kelas reguler penuh

Berikut ini yang merupakan tujuan dari proses pemilihan mata pelajaran adalah…

• Memberikan ruang untuk peserta didik memegang kendali penuh proses belajarnya sebagai bentuk kompetensi pembelajar sepanjang hayat.

• Supaya peserta didik lebih sedikit belajar

• Supaya satuan pendidikan dapat berkembang

• Supaya orang tua bisa mengarahkan masa depan peserta didik

Berikut ini adalah beberapa cara untuk menyelesaikan masalah peserta didik yang tidak masuk kuota dalam memilih pelajaran yang diinginkan, kecuali ...

• Melakukan pendampingan oleh guru BK

• Mengoptimalkan mata pelajaran pilihan cadangan

• Memindahkan peserta didik ke satuan pendidikan lain yang bersedia

• Berkolaborasi dengan satuan pendidikan lain untuk memaksimalkan sumber daya

Berikut ini yang merupakan tujuan dari proses penggantian mata pelajaran pilihan adalah ...

• Supaya peserta didik lebih sedikit belajar

• Supaya peserta didik dapat terhindar dari kesulitan belajar

• Supaya peserta didik dapat lebih banyak pengalaman belajar

• Supaya peserta didik memiliki ruang untuk memegang kendali penuh proses belajarnya sebagai bentuk kompetensi pembelajar sepanjang hayat